Презентация на тему: "Презентация "Использование активных методов обучения при работе с младшими школьниками ""

- Категория: Презентации / Другие презентации
- Просмотров: 16
Презентация "Презентация "Использование активных методов обучения при работе с младшими школьниками "" онлайн бесплатно или скачать на сайте электронных школьных учебников/презентаций school-textbook.com
Использование активных методов обучения при работе с младшими школьниками.
Муниципальное общеобразовательное учреждение
Бекетовская средняя школа имени .Б.Т.Павлова
Жукалина Л.В.,
учитель начальных классов
Человек запоминает только
10% того, что он читает,
20% того, что слышит,
30% того, что видит;
50-70% запоминается при участии в групповых дискуссиях,
80% - при самостоятельном обнаружении и формулировании проблем.
И лишь когда обучающийся непосредственно участвует в реальной деятельности, в самостоятельной постановке проблем, выработке и принятии решения, формулировке выводов и прогнозов, он запоминает и усваивает материал на 90%.
Активные методы обучения (АМО) –
система методов, обеспечивающих активность и разнообразие мыслительной и практической деятельности обучающихся в процессе освоения учебного материала.
АМ начала образовательного мероприятия
Такие методы, как «Мой цветок»,
«Галерея портретов»,
«Поздоровайся локтями»,
«Измерим друг друга» или «Летающие имена»
эффективно и динамично помогут вам начать урок, задать нужный ритм, обеспечить рабочий настрой и хорошую атмосферу в классе.
АМ выяснение целей, ожиданий и опасений
Такие методы, как «Список покупок», «Дерево ожиданий»,
«Лицензия на приобретение знаний», «Разноцветные листы»
позволяют эффективно провести выяснение ожиданий и опасений и постановку целей обучения.
АМ презентации учебного материала
В процессе урока учителю регулярно приходится сообщать новый материал обучающимся. Такие методы, как
«Инфо-угадайка»,
«Кластер»,
«Мозговой штурм»
позволят вам сориентировать обучающихся в теме, представить им основные направления движения для дальнейшей самостоятельной работы с новым материалом.
АМ организации самостоятельной работы над темой
При организации самостоятельной работы над новой темой важно, чтобы обучающимся было интересно всесторонне и глубоко проработать новый материал.
Как же это можно сделать?!
Для работы над темой урока можно использовать
методы «Ульи»,
«Визитные карточки»,
«Экспертиза»,
«Карта группового сознания».
Для проведения дискуссии и принятия решений –
методы «Cветофор», «Приоритеты», «На линии огня».
Для представления материала
самостоятельной работы обучающихся –
«Инфо-карусель», «Автобусная остановка», «Ярмарка».
Активные методы релаксации
Если вы чувствуете, что обучающиеся устали, а впереди еще много работы или сложная задача, сделайте паузу, вспомните о восстанавливающей силе релаксации! Иногда достаточно 5 – 10 минут веселой и активной игры для того, чтобы встряхнуться, весело и активно расслабиться, восстановить энергию. Активные методы «Энергия - 1», «Роботы», Постройся по росту», «Красная Шапочка и Серый Волк» и многие другие позволят вам это сделать, не выходя из класса.
АМ подведения итогов урока
Для завершения образовательного мероприятия можно использовать такие активные методы как:
"Мухомор", «Мудрый совет», «Письмо самому себе», «Все у меня в руках!», «Итоговый круг», «Что я почти забыл?», «Комплименты».
Эти методы помогут вам эффективно, грамотно и интересно подвести итоги урока и завершить работу.
формирование положительной учебной мотивации;
повышение познавательной активности;
развитие навыков самостоятельного умственного труда;
эффективное усвоение большого объема учебной информации;
развитие творческих способностей и нестандартности мышления;
развитие коммуникативно-эмоциональной сферы;
раскрытие личностно-индивидуальных возможностей каждого школьника.
Практическая значимость АМО:
Готовность учителя меняться самому
и менять ситуацию в школе –
главное условие эффективного внедрения АМО
в образовательный процесс.
Использован материал:
«Копилочка активных методов обучения»
Образовательный портал
«Мой университет»
http://www.moi-universitet.ru/list/e-courses/list_amo
Главная задача начального образования – заложить основу формирования учебной деятельности ребенка
15
Проектная деятельность - один из методов, направленный на выработку самостоятельных исследовательских умений, некая творческая работа, для выполнения которой требуется пройти определённые этапы
16.11.2022
17
Проект – это «пять П»:
* Проблема
* Проектирование (планирование)
* Поиск информации
* Продукт
* Презентация
16.11.2022
18
В ФГОС нового поколения под проектом
понимается комплекс взаимосвязанных действий, предпринимаемых для достижения определённой цели в течение заданного периода в рамках имеющихся возможностей
16.11.2022
19
Виды учебных исследований
исследовательские
информационные
практические
игровые
творческие
16.11.2022
20
по продолжительности
Краткосрочные (1-2 урока),
Средней продолжительности (в течение недели, месяца)
Долгосрочные (в течение всего учебного года, четверти)
16.11.2022
23
Принципы организации проектной деятельности
*Проект должен быть посильным
*Создавать необходимые условия для успешного выполнения проектов.
* Обеспечить руководство проектом со стороны педагога.
* Обязательная презентация результатов по проекту в той или иной форме.
16.11.2022
24
16.11.2022
34
Памятка начинающему исследователю.
*Выбери тему.
*Подумай, на какие вопросы по этой теме ты бы хотел найти ответы.
*Продумай варианты своих ответов на поставленные вопросы.
*Реши, где ты будешь искать ответы на поставленные вопросы.
*Поработай с источниками информации, найди ответы на свои вопросы.
*Сделай выводы.
*Оформи результаты своей работы.
*Подготовь краткое выступление по представлению своего исследования.