Школьные учебники / Презентации по предметам » Презентации » Другие презентации » Презентация "Критическое мышление через классные часы"

Презентация на тему: "Презентация "Критическое мышление через классные часы""

Презентация "Критическое мышление через классные часы" - Скачать презентации бесплатно ☑ Презентации по предметам на school-textbook.com
Смотреть онлайн
Поделиться с друзьями:
Cкачать презентацию: Презентация "Критическое мышление через классные часы"

Презентация "Презентация "Критическое мышление через классные часы"" онлайн бесплатно или скачать на сайте электронных школьных учебников/презентаций school-textbook.com

Формирование и развитие критического мышления обучающихся через классные часы<br>Чалкина Любовь Дмит
1 слайд

Формирование и развитие критического мышления обучающихся через классные часы
Чалкина Любовь Дмитриевна, учитель немецкого языка, классный руководитель 6В класса
МБОУ «Туруханская СШ №1»

Модель и понятие <br>«критическое мышление»<br>    Бутенко А.В., Ходос Е.А.<br><br>Критическое мышле
2 слайд

Модель и понятие
«критическое мышление»
Бутенко А.В., Ходос Е.А.

Критическое мышление-комплекс умений навыков, установок, оформленный в особый тип социальной практики (общественной деятельности), которая позволяет: не быть объектом манипуляций со стороны СМИ, общественных групп, политических партий, других людей; не быть пассивным ретранслятором эмоций, стереотипов, традиций;

Идея разработки<br>У обучающихся  при работе с материалами классных часов будут формироваться и разв
3 слайд

Идея разработки
У обучающихся при работе с материалами классных часов будут формироваться и развиваться умения критического отношения к событиям в обществе, к изучаемым текстам, к рекламе, к любой информации, которую они слышат из разных источников, которые помогут ученикам не стать объектами манипуляций

Базовая модель технологии развития КМ<br>Вызов<br>Осмысление<br>Рефлексия  (Размышление)<br>Методы и
4 слайд

Базовая модель технологии развития КМ
Вызов
Осмысление
Рефлексия (Размышление)
Методы и приемы технологии КМ
Вызов. Мозговой штурм, гипотеза, предположение по девизу, песне, стихам
Осмысление. Работа с текстом, ключевые слова, факты, сравнение, обобщение, толстые и тонкие вопросы, описание фото, иллюстраций, схемы
Рефлексия. Оценка, самооценка (по критериям учителя), взаимооценка при оценке работы в группе. По критериям КМ (оценка прогресса КМ и др.)

Методы и приемы КМ<br>Метод работы при формировании КМ должен быть , по –моему мнению, проблемный ил
5 слайд

Методы и приемы КМ
Метод работы при формировании КМ должен быть , по –моему мнению, проблемный или частично-поисковый метод при работе с текстами и картой, фотоматериалами и другими дидактическими инструментами

Планируются задания на разные уровни учащихся.
В разных заданиях могут принимать участие дети разных реальных учебных возможностей. Одни дети могут найти как, где, происходило действие, другие с более высокими РУВ могут объяснить, почему это происходило. Таким образом в работу включаются дети разных РУВ и развиваются умения детей разного уровня

Общая схема разработки классных часов<br>Оргмомент классного часа. Работа в группах, жеребьевка, наз
6 слайд

Общая схема разработки классных часов
Оргмомент классного часа. Работа в группах, жеребьевка, название команды, руководитель, роли в группе распределяют. Целеполагание
Вызов ( девиз кл. часа, вопросы, песня, фото и т.д)
Осмысление Разные виды заданий с текстами, картой, схемой.
Размышление Итоги работы в группе или лично, обсуждение оценочного листа группы или личного
Заполнение анкеты по итогам классного часа

Краткий сценарий кл. часа «Битва за Берлин»<br>Оргмомент классного часа. Жеребьевка, 5 групп по 4 че
7 слайд

Краткий сценарий кл. часа «Битва за Берлин»
Оргмомент классного часа. Жеребьевка, 5 групп по 4 чел;
выбор командира, название команды, роли в группе (оформитель, командир, генератор идей, докладчик).
Вызов Песня Н. Ножкина «Последний бой» и слайд-фильм о ходе Великой Отечественной войны до Берлинской битвы. Задание 1. Почему эта песня и фильм?
Цели классного часа для всей группы
Осмысление 1. Текст «Битва за Берлин» Найдите в тексте сведения о битве, ее этапах, о вооружении у советской и немецкой армий, их расположение на местности, где проходила битва. Оформите схему.
2. Работа с фото улиц в Берлине. Оформите наблюдения по вопросам. У каждой группы разные фото.
Размышление

Рефлексия, Размышление<br>Я мог бы работать активнее в группе-3 балла<br>Я выполнял все задания в гр
8 слайд

Рефлексия, Размышление
Я мог бы работать активнее в группе-3 балла
Я выполнял все задания в группе -4 балла
Я внес/ла значительный вклад в работу своей группы -5 баллов

3 балла «Хороший исполнитель»
4 балла «Надежный игрок»
5 баллов «Лидер группы»
Анкета
Что реального мы можем сделать, чтобы выразить свою благодарность участникам Великой Отечественной войны
Что было интересно…..
Кто понравился на классном часе….

Оценочный лист группы ____<br>Моя  деятельность на кл. часе        Результат группы  Баллы 1-5<br>1.
9 слайд

Оценочный лист группы ____
Моя деятельность на кл. часе Результат группы Баллы 1-5
1.Песня «Последний бой» Участвовали, предлагали идеи
 
2. Цели классного часа Участвовали, предлагали идеи, оформляли
 3.Битва за Берлин Участвовали, предлагали идеи, оформляли схему
  
4 «Вооружение немецкой и советской армии» в Берлинской битве
Участвовали, сравнивали, предлагали свои наблюдения, оформляли
 
5.Фото «Битва за Берлин»
Рассматривали, предлагали свои варианты предположений
 
4 вопрос «Герои Битвы за Берлин»
Слушал, запоминал, отвечал на вопросы
 
Итог оценки работы в группе:
Группа оценивает каждого в группе по 1-5 баллов


Трудовой десант мальчиков 6В класса по очистке памятника от снега<br>
10 слайд

Трудовой десант мальчиков 6В класса по очистке памятника от снега

Отзывы по презентациям на сайте school-textbook.com "Презентация "Критическое мышление через классные часы"" (0)
Оставить отзыв
Прокомментировать

Путеводитель по миру знаний. Тем, кто хочет учиться.

Свяжитесь с нами