Презентация на тему: "Использование здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе"

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ

МБДОУ ДЕТСКИЙ САД
«ТОПОЛЕК»
БУЛАТОВА ОЛЬГА ВЯЧЕСЛАВОВНА

Понятие здоровье -
Здоровье – состояние физического и социального благополучия человека (по Уставу ВОЗ).

Здоровьесберегающий педагогический процесс ДОУ - в широком смысле слова - процесс воспитания и развития детей дошкольного возраста в режиме здоровьесбережения и здоровьеобогащения; процесс, направленный на обеспечение физического, психического и социального благополучия ребенка.

В более узком смысле слова - это специально организованное, развивающееся во времени и в рамках определенное образовательной системы взаимодействие детей и педагогов, направленное на достижение целей здоровьесбережения и здоровьеобогащения в ходе образования, развития и воспитания.

Причины высокой заболеваемости детей
Гиподинамия

Стрессы

Переедание

Отрицательные эмоции

Модуль образовательной технологии


Цель
Средства
Правила их
использования
Результат

Понятие «технология» и «здоровьесберегающая технология»
Педагогическая технология – это гарантированное достижение педагогического результата и в процессе образования, и в являющейся частью в процессе обучения.

Здоровьесберегающая технология - это система мер, включающая взаимосвязь и взаимодействие всех факторов образовательной среды, направленных на сохранение здоровья ребенка на всех этапах его обучения и развития.

Цель здоровьесберегающих технологий
в ДОУ
Обеспечить ребенку в условиях комплексной информатизации образования возможность сохранения здоровья;
Создание условий для двигательного развития;
Формирования ценностного отношения к собственному здоровью;
Формировать необходимые знания, умения и навыки здорового образа жизни;
Научить использовать эти навыки в повседневной жизни.

Грамотно формулировать основные задачи сохранения здоровья детей в образовательном процессе ДОУ:

- Создать условия для укрепления и сохранения здоровья детей;
- Сформировать представления у дошкольников о своём теле, организме;
- Формировать представления о том, что полезно и что вредно для растущего организма;
- Обучать детей правилам безопасности при выполнении различных видов деятельности;
- Понимать необходимость и роль двигательной активности.

Принципы здоровьесберегающих
технологий в ДОУ
Принцип «Не навреди!»;
Принцип сознательности и активности;
Принцип непрерывности;
Принцип всестороннего и гармоничного развития личности;
Принцип доступности и индивидуальности;
Принцип систематичности и последовательности;
Принцип системного чередования нагрузок и отдыха;
Принцип постепенного наращивания оздоровительных
воздействий, адекватности.

Виды здоровьесберегающих технологий
Медико - профилактические;
Физкультурно - оздоровительные;
Технологии обеспечения социально - психологического благополучия ребенка
Технологии здоровьесбережения и здоровьеобогащения педагогов;
Валеологического просвещения родителей,
Здоровьесберегающие образовательные технологии в детском саду.

Для проведения успешной работы по
здоровьесбережению необходимо:

Обучение элементарным приемам ЗОЖ;
Физкультурные занятия в зале;
Специально организованные занятия на улице;
Динамические паузы;
Игры-релаксации;
Разные виды массажа;
Пальчиковые игры;
Бодрящая, ленивая гимнастика после сна;
Массовые оздоровительные мероприятия;
Музыкотерапия;
Музыкальные игры;
Гимнастика для глаз;

Создание условий и развивающей среды
Оборудование зоны двигательной активности в группе;

- Спортивное оборудование участка детского сада.

Работа с педагогическим коллективом
- Проведение и посещение занятий направленных на здоровьесбережение;

- Посещение научно – практических конференций;

- Проведение семинаров практикумов, конференций, консультаций;

- Сотрудничество с социумом.

Работа с семьей

Пропаганда здорового образа жизни;

Консультации;

Рекомендации;

Индивидуальные беседы.

СПАСИБО
ЗА
ВНИМАНИЕ