Презентация на тему: "Проект "Мини-музей "Мой город"""

- Категория: Презентации / Другие презентации
- Просмотров: 19
Презентация "Проект "Мини-музей "Мой город""" онлайн бесплатно или скачать на сайте электронных школьных учебников/презентаций school-textbook.com
Проект на тему:
«Мини-музей «Мой город»»
Подготовила и провела: воспитатель
Разумовская Н.А
2022 год
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДЕДОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №1
Введение.
В огромном мире у каждого есть своя малая Родина, и мы несем по жизни в сердце ее частицу. Воспитать в ребенке патриотические чувства означает воспитать привязанность и любовь к малой Родине. И если мы хотим, чтобы наши дети полюбили свою страну, нам необходимо сделать немало, чтобы они полюбили то место, где родились и живут.
Чтобы вызвать интерес к родному городу, необходим подбор материала, который был бы доступен для восприятия ребенка, оставлял яркие впечатления. Это могут быть образы природы, общественные события, традиции, труд близких людей. Полученные знания о родном городе будут способствовать воспитанию у дошкольников таких чувств как привязанность, любовь к родному краю.
Мне бы хотелось, чтобы впечатления детства у наших детей стали истоками любви к родному городу и к людям, живущим в нем.
Цель проекта: воспитание патриотических чувств: любви и привязанности к родному городу, основанных на ознакомлении детей младшего дошкольного возраста с историей, достопримечательностями, традициями родного города.
Задачи проекта:
Создать мини- музей «Мой город»
Формировать, обогащать, систематизировать и расширять знания детей о родном городе.
Развивать интерес к историческому прошлому родного города и его культурным ценностям.
Воспитывать чувство привязанности к «малой» Родине.
Вид проекта.
Краткосрочный (7.11.2022-18.11.2022).
Тип проекта.
Детско-взрослый, открытый.
Участники проекта.
Дети младшей группы, воспитатели, родители воспитанников.
Формы работы с детьми.
Непосредственно образовательная деятельность, чтение художественной литературы, беседы, разучивание отрывков о родном городе, игры, развлечения, театрализованная, изобразительная деятельность, конструирование.
Совместная деятельность детей и родителей.
Разучивание отрывков из стихотворений о родном городе.
Изготовление экспонатов (предметов) для мини-музея, оформление выставки «Достопримечательности».
Актуальность.
В ходе воспитательно-образовательного процесса выявилось, что у детей младшего дошкольного возраста слабо развит интерес к истории родного края, родного города. Наблюдая за детьми, было замечено, что не все дети знают правила культуры поведения на улице города , не умеют называть город, улицу на которой живут. Вот поэтому, педагоги нашей группы, решили совместно с детьми работать над проектом «Мини-музей «Мой город»».
Ожидаемые результаты.
Дети должны знать и называть свой город, символику города, достопримечательности, название улиц, на которых живут.
У детей должно быть сформировано чувство гордости за свой город и желание сохранить его чистым и красивым.
Повышение познавательного интереса среди детей к родной истории.
Этапы реализации проекта.
1.Подготовительный (аналитический).
2.Основной (реализация намеченных планов).
3.Заключительный (подведение итогов).
I этап – подготовительный.
В ходе данного этапа проводится предварительная работа:
— определение целей и задач проекта, сбор материала, необходимого для реализации цели проекта;
— прогнозирование результата, составление плана совместной деятельности с детьми и родителями;
— подбор материала и оборудования для занятий, бесед, сюжетно-ролевых игр с детьми;
— создание развивающей среды, внесение игр по теме, дидактических, сюжетно-ролевых, настольно-печатных;
— сотрудничество с родителями (изготовление атрибутов к играм, сбор материала для музея, изготовление экспонатов музея)
— беседы с родителями о необходимости участия в проекте, о серьезном отношении к воспитательно-образовательному процессу в ДОУ.
II этап – основной (практический).
Внедрение в воспитательно-образовательный процесс эффективных методов и приемов по формированию у детей представлений о родном городе:
— непосредственно образовательная деятельность по теме «Мой город», «Флаг и герб города Дедовск» ;
— беседы: «Достопримечательности города», «Правила поведения на улицах города», «История города Дедовска»;
- НОД по развитию речи «Кто в домике живет»;
— изобразительная деятельность: аппликация «Дома моего города»,рисование «Мой город»;
- Конструирование «Старый город», «Детская площадка»;
— творческие игры; игры-ситуации: «Экскурсия по родному городу»; «Мы в пожарной части»
- дидактические игры «Назови», «Собери картинку», «Символы города»;
— консультация для родителей: «Воспитание нравственно-патриотических чувств у дошкольников»;
— проведение индивидуальных бесед с родителями.
III этап – заключительный.
На третьем, заключительном этапе проводятся обобщение результатов работы:
- Экскурсия в мини-музей для детей старшего дошкольного возраста.
Вместе с детьми на экскурсию в наш мини-музей мы пригласили ребят старшей группы. На экскурсии младшие дошкольники вместе с воспитателем рассказали гостям о городе, в котором мы живем. С удовольствием показали экспонаты, которые мастерили сами и вместе с родителями
Заключение.
Главной задачей нашего проекта было формирование у детей младшего дошкольного возраста представлений о родном городе, его достопримечательностях, символах , воспитание нравственно- патриотических чувств.
Во время проведения проекта дошкольники познакомились со значимыми объектами города, его историей. Выучили стихи, научились узнавать улицы родного города.
С новой стороны ребята открылись в своих работах по изобразительной деятельности. Дошкольники активно участвовали во всех играх, играх-ситуациях, дидактических играх, беседах. С большим удовольствием рассказывали о своих любимых местах в городе, высказывали свое мнение о правилах поведения.
Ребята научились ориентироваться на улицах города, выучили название улиц, на которых они живут, название города.
Активное участие во всех мероприятиях нашего проекта принимали родители. Вместе с детьми родители готовили атрибуты для игр, учили стихотворения о родном городе, изготавливали экспонаты для музея.
Наш проект помог добиться положительных результатов в обучении и воспитании детей, история родного города помогла участника проекта стать ближе и роднее друг другу.
Список используемой литературы.
1. Занятия по патриотическому воспитанию в детском саду / под ред. Л. А. Кондрыкинской. - Москва: Сфера, 2010. - 158 с.
2. Алешина, Н. В. Знакомим дошкольников с родным городом : конспекты занятий / Н. В. Алешина. - Москва: Сфера, 1999. - 111 с.
3. Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста : планирование работы и конспекты занятий / [авт.: А. Я. Ветохина и др.]. - Санкт-Петербург: Детство-Пресс, 2010. - 190, [1] с.
4. Социально-нравственное воспитание детей 3-4 лет. Н. Г. Комратова, Л.Ф. Грибова. Издательство: Сфера, 2006 г. Серия: Программа развития.
5. Окружающий мир (интегрированные занятия с детьми 4-7 лет). М. П. Костюченко. Редактор: Гринин Л. Е., Волкова-Алексеева Наталья Евгеньевна. Издательство: Учитель, 2020 г. Серия: ФГОС ДО: практика реализации.
6. Мир в котором я живу. Н.Г. Комарова, Л.Ф. Гербова. Методическое пособие по ознакомлению детей 3-7 лет с оружающим миром" Издательство: Сфера, 2006 г. Серия: Программа развития.