Презентация на тему: "Презентация "Основы финансовой грамотности: опыт учителя""

Основы финансовой грамотности

Опыт учителя
Учитель истории и обществознания Рябова Э.Р. , МОУ «СОШ № 50» г. Магнитогорск

Необходимость формирования финансовой грамотности обучающихся:
Отсутствие у обучающихся знаний и опыта в сфере управления личными финансами при необходимости включения в товаро-денежные отношения
Особенности молодежной культуры, пропагандирующей высокую потребительскую активность, а не сбережение и инвестирование
Доверие к финансовой информации рекламного характера, обусловленное юным возрастом
Желание заработать больше и быстрее

Формы и содержание занятий в 5 классе
Доверительная беседа (вводный и последующие уроки)
Ролевая игра («Бартер», «Глава семьи», «Кредиторы», «Мошенники»)
Викторина (Загадки, Блиц-опрос, слова по алфавиту)
Игра-путешествие («Древнейшие деньги», «История копейки и рубля»,
«Валюты разных стран»)
Мозговой штурм («Как сделать бюджет профицитным», «Кем быть чтобы получать», «Выгодные стипендии»)
Деловая игра («Съезд банкиров», «Совещание у министра финансов»)
Экскурсия (к завхозу, в библиотеку, в банк)
Финансовый квест или игра-ходилка
Коллективный проект

Первый урок по предмету «Основы финансовой грамотности» как мотиватор учащихся
Доверительная беседа «учитель-ученики» на первом занятии
Учитель-друг: непринужденная обстановка и открытые эмоции
Обсуждение «неудобных вопросов» и выяснение детских финансовых проблем
Открытие «секретов» программы обучения как мотивация
Переход на занятии к «партнерским» отношениям из мира финансов
«Плавное погружение» в темы финансовых отношений
Работа с терминами - важный компонент каждого занятия
Примеры из жизни как мотиваторы к познанию

Деловая игра «Съезд банкиров»
Дресс-код для учеников, деловое общение, формальности
Выбираем город и названия банков (готовим таблички)
Подготовка докладов банкиров (из д/з, по желанию)
Работа конференции:
кто такой «банкир»,
для чего нужны банки,
обсуждение проблем «банкиров»,
какого сотрудника принять на работу в банк, образование, компетенции
«Свободный микрофон» для «банкиров» (высказываем свои мысли, проблемы)
Рефлексия (Банк-организатор следующего съезда и актуальные темы для
обсуждений)
«Очень серьезное и деловое домашнее задание»

«Финансовые экскурсии»

К завхозу школы (из чего формируется школьный бюджет, как сохранить имущество школы)
В школьную или районную библиотеку на тематический лекторий
В финансовое учреждение (банк)

Мультфильмы с образовательным подтекстом:
«Смешарики» о кредитах, договорах, накоплениях, инвестициях
«Фиксики»: откуда взялись деньги и почему из-за них нельзя ссориться
«Три кота»: как правильно вести себя во время похода в магазин
«Азбука денег тетушки совы» и другие.

Мои «фишки»:
Загадки-разминки «Из мира денег» на каждом занятии
Доверительные беседы и выяснение интересов учеников
Партнерское, деловое общение с учениками
Ролевые и деловые игры
Плавная работа с финансовой терминологией, ведение «финансового словаря»
Постоянные жизненные примеры, в том числе на каждый новый термин
Обсуждение школьных, классных и индивидуальных финансовых проектов, а также проектов собственных финансовых занятий (когда ученики-инициаторы)
«От легкого к серьезному» на основе интересов учеников