Школьные учебники / Презентации по предметам » Презентации » Другие презентации » Спецификация контрольно-измерительных материалов для проведения диагностики профессиональных компетенций педагогов английского языка образовательных организаций Московской области

Презентация на тему: "Спецификация контрольно-измерительных материалов для проведения диагностики профессиональных компетенций педагогов английского языка образовательных организаций Московской области"

Спецификация контрольно-измерительных материалов для проведения диагностики профессиональных компетенций педагогов английского языка образовательных организаций Московской области - Скачать презентации бесплатно ☑ Презентации по предметам на school-textbook.com
Смотреть онлайн
Поделиться с друзьями:
Cкачать презентацию: Спецификация контрольно-измерительных материалов для проведения диагностики профессиональных компетенций педагогов английского языка образовательных организаций Московской области

Презентация "Спецификация контрольно-измерительных материалов для проведения диагностики профессиональных компетенций педагогов английского языка образовательных организаций Московской области" онлайн бесплатно или скачать на сайте электронных школьных учебников/презентаций school-textbook.com

<br>Прошкина Светлана Николаевна<br>
1 слайд


Прошкина Светлана Николаевна

Тема: <br>Спецификация контрольно-измерительных материалов для проведения диагностики профессиональн
2 слайд

Тема:
Спецификация контрольно-измерительных материалов для проведения диагностики профессиональных компетенций педагогов английского языка образовательных организаций Московской области

Документы, определяющие содержание КИМ<br>  Профессиональный стандарт «Педагог» (педагогическая деят
3 слайд

Документы, определяющие содержание КИМ
Профессиональный стандарт «Педагог» (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования (воспитатель, учитель)).
Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования.
Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования.
Примерная основная общеобразовательная программа основного общего образования.
Примерная основная общеобразовательная программа среднего общего образования.
Спецификация ФИПИ Единого государственного экзамена по английскому языку – 2021.
Спецификация ФИПИ Основного государственного экзамена по английскому языку – 2021.

Структура КИМ<br>Каждый вариант тестовой работы идентичен по сложности, состоит из трех частей и вкл
4 слайд

Структура КИМ
Каждый вариант тестовой работы идентичен по сложности, состоит из трех частей и включает в себя 18 заданий, различающихся формой и уровнем сложности.

Часть 1 включает в себя 10 заданий, проверяющие предметные компетенции.

Часть 2 включает в себя 2 задания, проверяющие метапредметные компетенции (читательскую грамотность).

Часть 3 включает в себя 6 заданий, проверяющих методические компетенции

Структура КИМ<br>Общая продолжительность тестирования составляет 3 часа (180 минут)<br>
5 слайд

Структура КИМ
Общая продолжительность тестирования составляет 3 часа (180 минут)

Дополнительные материалы и оборудование<br>Тестирование проводится в электронной форме. В тестирован
6 слайд

Дополнительные материалы и оборудование
Тестирование проводится в электронной форме. В тестировании используются следующие формы ввода ответов:

выбор одного варианта ответа;
выбор нескольких вариантов ответа;
ввод численного ответа;
ввод строкового ответа;
выбор вариантов в выпадающих списках;
установление соответствия;
упорядочивание;
распределение по группам;
указание на рисунке.

Часть заданий состоит из нескольких шагов, объединенных общей основой; каждый из шагов проверяется с помощью собственной формы независимо от других шагов.

    Система оценивания отдельных заданий<br>За выполнение каждого задания выставляется определенное
7 слайд

Система оценивания отдельных заданий
За выполнение каждого задания выставляется определенное количество баллов: максимальный балл за полностью правильное задание и 0 баллов за задание, решенное неверно. В ряде заданий за частично верное решение выставляется промежуточное количество баллов.
Общий результат работы оценивается как сумма первичных баллов. Кроме того, отдельно оцениваются частные суммы: по предметным компетенциям; по метапредметным компетенциям; по методическим компетенциям, проводится анализ по учебным действиям и выдается диагностика.

    Система оценивания работы в целом<br><br><br>В соответствии с полученными баллами за выполнение
8 слайд

Система оценивания работы в целом


В соответствии с полученными баллами за выполнение всех заданий определяется уровень результата. Распределение результата по уровням представлено в таблице

Обобщенный план варианта КИМ<br><br>
9 слайд

Обобщенный план варианта КИМ

Предметные компетенции. Задание 1<br><br>
10 слайд

Предметные компетенции. Задание 1

        Предметные компетенции. Задание 2<br><br>       <br>
11 слайд

Предметные компетенции. Задание 2


Предметные компетенции. Задание 3<br><br>
12 слайд

Предметные компетенции. Задание 3

       <br>        Предметные компетенции. Задание 4<br>
13 слайд


Предметные компетенции. Задание 4

Предметные компетенции. Задание 5<br><br>
14 слайд

Предметные компетенции. Задание 5

Обобщенный план варианта КИМ<br><br>
15 слайд

Обобщенный план варианта КИМ

Предметные компетенции. Задание 6<br><br>
16 слайд

Предметные компетенции. Задание 6

Предметные компетенции. Задание 6<br><br>
17 слайд

Предметные компетенции. Задание 6

Предметные компетенции. Задание 7<br><br>
18 слайд

Предметные компетенции. Задание 7

Предметные компетенции. Задание 8<br><br>
19 слайд

Предметные компетенции. Задание 8

Предметные компетенции. Задание 9<br><br>
20 слайд

Предметные компетенции. Задание 9

Предметные компетенции. Задание 10<br><br>
21 слайд

Предметные компетенции. Задание 10

Предметные компетенции. Задание 10<br><br>
22 слайд

Предметные компетенции. Задание 10

Обобщенный план варианта КИМ<br><br>
23 слайд

Обобщенный план варианта КИМ

Предметные компетенции. Задание 11<br><br>
24 слайд

Предметные компетенции. Задание 11

Предметные компетенции. Задание 11<br><br>
25 слайд

Предметные компетенции. Задание 11

Предметные компетенции. Задание 11<br><br>
26 слайд

Предметные компетенции. Задание 11

Предметные компетенции. Задание 11<br><br>
27 слайд

Предметные компетенции. Задание 11

Предметные компетенции. Задание 11<br><br>
28 слайд

Предметные компетенции. Задание 11

Предметные компетенции. Задание 12<br><br>
29 слайд

Предметные компетенции. Задание 12

Предметные компетенции. Задание 12<br><br>
30 слайд

Предметные компетенции. Задание 12

Предметные компетенции. Задание 12<br><br>
31 слайд

Предметные компетенции. Задание 12

Предметные компетенции. Задание 12<br><br>
32 слайд

Предметные компетенции. Задание 12

Предметные компетенции. Задание 12<br><br>
33 слайд

Предметные компетенции. Задание 12

Обобщенный план варианта КИМ<br><br>
34 слайд

Обобщенный план варианта КИМ

Предметные компетенции. Задание 13<br><br>
35 слайд

Предметные компетенции. Задание 13

Обобщенный план варианта КИМ<br><br>
36 слайд

Обобщенный план варианта КИМ

Обобщенный план варианта КИМ<br><br>
37 слайд

Обобщенный план варианта КИМ

Предметные компетенции. Задание 18<br><br>
38 слайд

Предметные компетенции. Задание 18

СПАСИБО <br>ЗА ВНИМАНИЕ!<br>
39 слайд

СПАСИБО
ЗА ВНИМАНИЕ!

Отзывы по презентациям на сайте school-textbook.com "Спецификация контрольно-измерительных материалов для проведения диагностики профессиональных компетенций педагогов английского языка образовательных организаций Московской области" (0)
Оставить отзыв
Прокомментировать

Путеводитель по миру знаний. Тем, кто хочет учиться.

Свяжитесь с нами