Презентация на тему: "Презентация "Использование техник скорочтения на уроках литературного чтения в начальной школе""

Использование техник скорочтения
на уроках литературного чтения в начальной школе
Жаркова Беруте Ионасовна,
учитель начальных классов

5 ключевых навыков
для высокой скорости чтения:
концентрация внимания;
подавление артикуляции;
улучшенный зрительный навык — широкое поле периферического зрения;
умение быстро выделять в тексте ценную, полезную информацию и не растрачивать внимание на «воду»;
повышение скорости мышления.

«Нелепый рассказ»

«Читаю-представляю»

«Читаю-представляю»

Специальные тексты для скорочтения:



«зашумленные» тексты— тексты, на которые накладываются «решетки»;
тексты, повернутые вверх ногами, либо повернутые на 90 градусов от читателя;
текст с перемешанными буквами в словах;
текст, в котором нет гласных букв;
текст, который вращается во время того, как вы его читаете;
текст, разорванный на полоски, которые вам нужно располагать на разных уровнях.

Текст без пробелов.
Выпалиизгнездасорочата.Ужкаккрутилисьнадними старыесороки,ужкаккричали,нопосадитьсорочатвгнездо такинесмогли.Тогдамыихпоймалиипринеслидомой.
Спервасорочатанасбоялись,ноужеквечеруобжилисьиз абылисвоихродителей.Словноихинебыло!Кормилимыихче рвяками,кузнечиками,булкой.Старыесорокирядомкрутили сь,вокназаглядывали,стучалиносомвстекло.Носорочатане вокнасмотрели,авдверь:ждали,когдамывдверьседой войдём.Итогдатакразеваликрасныерты,чточутьпополам неразрывались!Билисьвистерикеиорали.Жуткобылипро жо рливые.

Прочитай текст вверх ногами:

Тексты с перемешанными буквами

Текст с перемешанными буквами:

Упражнение «ШТОРКА»

«Нужно, чтобы дети учились самостоятельно,
а учитель руководил этим процессом и давал для него материал»
К.Д.Ушинский