Презентация на тему: "Презентация «Поддержка детской инициативы в различных видах деятельности»"

«Поддержка детской инициативы в различных видах деятельности»




Подготовила:
воспитатель
Скопенко Т.Н.

Инициатива (от лат. initium — начало) — почин, начинание, принятие человеком самостоятельного решения, форма проявления его общественной активности.

Основные линии личностного развития ребенка дошкольного возраста:



Самостоятельность Творчество
Инициативность

Инициативный дошкольник:
стремится к организации игр, продуктивных видов деятельности, содержательного общения;
умеет выбирать деятельность, соответствующую собственному желанию;
включаться в разговор, предлагать интересное дело;
любознателен, изобретателен;
планирует свои действия, ставит перед собой задачи и последовательно решает их.

Способность планировать
свою деятельность
развивается постепенно.

Основные виды деятельности, в которых ребенок может проявлять себя и развивать себя как личность:

- общение;
- игра;
- познавательно-исследовательская деятельность;
- творческая деятельность;
- продуктивная деятельность;
- коммуникативная и др.

Чем выше уровень развития инициативы, тем разнообразнее игровая деятельность,
а следовательно и динамичнее развитие личности.

Инициативность проявляется во всех видах деятельности.

Самое яркое – в общении,
предметной деятельности, игре, экспериментировании.

Для эффективного проявления инициативы детей необходимо полноценное развитие её с позиции позитивной социализации и самостоятельности ребенка.

Приоритетные сферы деятельности развития инициативы:


В 3-4 года - продуктивная деятельность;

В 4-5 лет - познавательная деятельность;

В 5-6 лет - общение;

В 6-8 лет - образовательная деятельность.

В каких же видах деятельности мы можем привить ребенку ценные качества?


Простой бытовой труд и самообслуживание
Творчество: лепка, рисование, конструирование и т.п.
Коммуникативная: игры, праздничные мероприятия,
 театрализованные представления и т.п.
Познавательная: экспериментально-исследовательская деятельность
Восприятие художественной литературы
Музыкальная деятельность
Двигательная деятельность
Самоорганизация

Примеры методов мотивации к проявлению детьми
 инициативы  и самостоятельности:
1. Игровая мотивация «Помоги игрушке» - когда ребёнок достигает цели обучения, решая проблемы игрушек.
2. Помощь взрослому «Помоги мне» - здесь мотивом для детей является общение со взрослым, возможность получить одобрение, а также интерес к совместным делам, 
которые можно выполнять вместе.
3.«Научи меня» - основан на желании ребёнка чувствовать себя знающим  и умеющим.
4. «Создание предметов своими руками для себя» - основан на внутренней заинтересованности ребёнка.

Требования к осуществлению поддержки детской инициативы :

доброжелательное отношение взрослого к положительной инициативе;

постоянное одобрение и развитие инициативности;

предоставление ребёнку возможности
действовать самостоятельно, по-своему;

- создание условий для самоутверждения
ребёнка.

Способы и направления поддержки детской творческой инициативы
•развивайте творческое воображения малыша везде и всегда, а не только в специально отведенное для этого время и место;
•окружающая среда ребенка должна способствовать его развитию;
•у малыша должен быть необходимый «арсенал» инструментов и материалов для детского творчества: пластилин, краски, цветная бумага и многое другое;
•поощряйте и хвалите только безопасные творческие детские инициативы;
•не превращайте занятия с малышом в скучные уроки и всегда поддерживайте его инициативы;
•не давайте слишком много информации детскому мозгу. Не стоит забывать, что ваша задача — развитие способностей;
•процесс развития творческих способностей детей должен носить регулярный характер;
•обучение и развитие малыша дошкольного возраста должно происходить только через игровые задания, упражнения и саму игру.

Консультации и буклеты для родителей

«Ребёнок — это не сосуд, который надо наполнить, а огонь, который надо зажечь».

Спасибо за внимание!