Презентация на тему: "Презентация по литературе на тему "Развитие интереса к чтению через систему внеклассных занятий по литературе" (6-11 классы)"

Развитие интереса к чтению через систему внеклассных занятий по литературе
Автор
учитель русского языка и литературы МОУ СОШ №20 города Твери
Бакалева Галина Алексеевна

Задачи моей работы:
-Заинтересовать учеников читать не только программные произведения, но и внеклассные;
-показать ребятам, как через поступки героев автор нам, людям, помогает найти выход из создавшейся ситуации;
-помочь детям понять красоту Слова.

Творческие работы помогают 5-6 –классникам, обладающим в основном предметным мышлением, вчитываться, всматриваться в слово, вникать в его лексическое значение. Изучение басен И. А. Крылова дает возможность выполнить кроссворд, но вспомнить иллюстраторов басен.
Форма кроссворда должна быть необычной.

Кроссворды необычной формы по басням И. А. Крылова

Ко Дню Победы в 5 классе всегда изучаем стихотворение К. М. Симонова «Рассказ артиллериста». Разбираем поведение героев, и возникает основной вопрос: «Почему именно Лёньку Петрова Деев послал на такое задание?»

Тема «Дети и война» в повести В. Катаева «Сын полка». И опять выбор капитана Енакиева обсуждаем с детьми.

«Цветы в живописи и литературе» – благодатная тема для обсуждения с учениками.
Эстампы тверского художника Жаркова Игоря Сергеевича.

Дети сами искали легенды о цветах, рассматривали репродукции картин:
«Сирень в корзине» П. П. Кончаловского,
«Натюрморт с маками и васильками» И. И. Машкова, «Утренний натюрморт» К.С. Петрова – Водкина.

Ландыши – символ чистой и безответной любви. Это любимые цветы композитора П. И. Чайковского, писателей И. А. Бунина и А. И. Куприна, поэта
Н. С. Гумилева, художника И. Е. Репина,
математика С. В. Ковалевской.

Ещё один урок – концерт «Мир глазами тверского поэта Михаила Суворова». Непроста судьба поэта. Но как радуется он жизни, окружающему миру. Поэт «входит» в жизнь растений и животных и повествует их историю.
Берёза
Я - береза, только слезы
Не ищи в моих глазах.
Я баюкаю морозы
На серебряных ветвях.
Не пугаюсь грозной тучи,
Принимаю дождь и зной...
Зря зовут меня плакучей:
Не бываю я такой.
Я старею, это верно,
Ветви я клоню к земле,
Но в апрель упрямо верю
Даже в мокром сентябре.
И когда роняют трубно
Журавли печаль разлук,
Я улыбкой белозубой
Освещаю все вокруг.
 

Изучая стихотворения А. А. Фета и Ф. В. Тютчева мы рисовали иллюстрации к понравившимся стихам. Результатом такой работы стали две книжечки.

«Повесть о настоящем человеке» Б. Н. Полевого. Сначала ученики собирали материал о писателе, прототипе главного героя А. П. Маресьеве, читали повесть, составляли кроссворды, рисовали иллюстрации, писали эссе.

8 класс. Сказка «Мать изменника» М. Горького. После прочтения состоялся диспут: «Что значит быть счастливым?» Один из ответов:
Что значит быть счастливым?
В своих рассказах писатели часто поднимают вопросы счастья в жизни. Ведь каждого человека счастливым могут сделать совершенно разные вещи. Так что же значит быть счастливым?
Для примера я возьму рассказ М. Горького «Мать изменника». Что же значит быть счастливой для матери? Да, безусловно, здоровье и благополучие сына ей очень важно. Но также есть такое понятие, как долг перед родиной, которое зачастую становится важнее материнских чувств. Её сын стал предателем и изменником своего народа, он разрушил город, в котором вырос. Он враг своей родины. Может ли мать гордиться им? Нет, ей стыдно, её проклинают жители города. Перед ней встает выбор: долг перед родиной или любовь к сыну. Тяжелейший выбор для матери.
Счастье – это, когда мать может гордиться своим сыном, когда её сын живет интересами родины. Так М. Горький выражает понятие материнского счастья в рассказе «Мать изменника».

В 11 классе мы готовили Вечер памяти В. С. Высоцкого.
И уже неподдельный интерес был к Слову. Кроме известных многим стихов и песен Владимира Семёновича: «Песня о друге», «На Большом Каретном», «Он вчера не вернулся из боя», учащиеся читали и такие: «Люблю тебя сейчас…», «Маски», «Баллада о времени».