Презентация на тему: "Презентация по русскому языку на тему: "Глагол" (6 класс)"

Наука — самое важное, самое прекрасное и нужное в жизни человека.

Антон Павлович Чехов

25 декабря 2020 года Президент Российской Федерации
Владимир Путин подписал Указ о проведении в 2021 году в России Года науки и технологий.

Образуйте новые формы слов:

Доказательство+ыва+ть=
Об+суждение+а+ть=
Подтверждение+а+ть=
Предложение =

Задание
1. Сделать синтаксический разбор предложения.
Дроны можно использовать для сбора данных, касающихся урожайности сельскохозяйственных культур, состояния скота, качества почвы, уровня питательных веществ, прогноза погоды и осадков.
2. Выполните морфологический разбор глагола использовать

Морфологические признаки ГЛАГОЛА

Грамматическое значение (действие, состояние)
Начальная форма.
Постоянные признаки: Возвратный или невозвратный; вид; спряжение; переходный или непереходный.
Непостоянные признаки: изъявительное, повествовательное, сослагательное (условное) наклонение.
В изъявительном наклонении: время, число, лицо, род.
В повелительном: число
В сослагательном(условном): число, род (ед.ч)
5. Синтаксическая роль в предложении (подлежащим, сказуемым, определением, дополнением, обстоятельством)

Синтаксический разбор
Простое предложение
Назвать тип предложения по цели высказывания(повествовательное, побудительное или вопросительное)
Определить, какое это предложение по эмоциональной окраске (восклицательное или невосклицательное)
Выделить грамматическую основу и установить, чем выражены главные члены.
Указать, каким является предложение по наличию второстепенных членов (распространенным, нераспространенном)
Назвать обращение, однородные члены, обособленные причастные и деепричастные обороты(если есть).
Сложное предложение
Назвать тип предложения по цели высказывания(повествовательное, побудительное или вопросительное)
Определить, какое это предложение по эмоциональной окраске (восклицательное или невосклицательное)
Выделить грамматическую основу и установить, чем выражены главные члены.
Указать вид сложного предложения (сложносочиненное, сложноподчиненное, бессоюзное)
Составить схему сложного предложения
Каждую часть сложного предложения разобрать по членам.

Задание
1. Сделать синтаксический разбор предложения.
Дроны можно использовать для сбора данных, касающихся урожайности сельскохозяйственных культур, состояния скота, качества почвы, уровня питательных веществ, прогноза погоды и осадков.

2. Выполните морфологический разбор глагола использовать

Самопроверка

По цели высказывания: повествовательное
По интонации (по эмоциональной окраске):невосклицательное
По количеству грамматических основ: простое
По количеству главных членов предложения: односоставное
По наличию второстепенных членов: распространенное
Осложнено однородными членами.

Дроны можно (что сделать?) использовать , обозначает действие
Начальная форма: использовать
Пост. признаки: сов.вид., 1 спр., перех.
Непост. признаки: изьявительное, 3-е л, наст вр., мн ч.
В предложении является сказуемым

Самопроверка

ЗвонИть – звонЮ, звонИшь, звонИт, звонИм, звонИте, звонЯт;
ВключИть – включУ, включИшь, включИт, включИм, включИте, включАт;
ВручИть, вручАт, вручИте, вручИм;
ИсключИть, исключАт;
ОбодрИть, ободрИться, ободрИшься;
ПовторИть, повторИт.
Орфоэпическая разминка

Задание
Дайте толкование следующим фразеологизмам:

Грызть гранит науки.
Набираться ума-разума.
Вбивать в голову.

Грызть гранит науки
Усердно изучать какую-либо науку.

Фразеологический словарь русского литературного языка. — М.: Астрель, АСТ. А. И. Фёдоров. 2008.

Задание
Дайте толкование следующим фразеологизмам:

Грызть гранит науки.
Набираться ума-разума.
Вбивать в голову.

Набираться ума-разума
Становиться рассудительным, умным.

Фразеологический словарь русского литературного языка. — М.: Астрель, АСТ. А. И. Фёдоров. 2008.

Задание
Дайте толкование следующим фразеологизмам:

Грызть гранит науки.
Набираться ума-разума.
Учёный багаж

Учёный багаж
Запас знаний, эрудиция.

Фразеологический словарь русского литературного языка. — М.: Астрель, АСТ. А. И. Фёдоров. 2008.

Кузнечик
Какое слово получится, если выполнить следующий алгоритм:
+3; +4; -2; +5; -2; +4; -9


0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

1. Вставить пропущенные буквы и знаки препинания.
2. Подчеркните переходные глаголы.
3. Подчеркните причастие.

Сегодня технологический прогресс движет_ся с большой скоростью. М_няют_ся все сферы производства. Обл_теть на агрокоптере стога сена с_брать работающую цифровую метеостанцию или прове_ти мониторинг сельхозугодий - такие задачи предл_гают_ся учащимся сельских школ. С этой целью для школьников проводит_ся Всероссийский конкурс АгроНТИ.
Задание

1. Выписать из любой статьи научно-популярного журнала «Наука и техника в Якутии» по 5 глаголов, причастий и деепричастий.

2. Произвести морфологический разбор по одному из них.
Домашнее задание

Закончите предложения:

1. Мой успех сегодня..

2. Я испытал следующие трудности…
Рефлексия