Презентация на тему: "Особенности изучения курса «Основы православной культуры» в малокомплектной школе"

Особенности изучения курса «Основы православной культуры»
в малокомплектной школе
ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИОННАЯ РАБОТА
Автор работы: Морозова О.А.
Научный руководитель:
Еремина Л.И.
к.п.н., доцент

Проблема исследования: каковы содержательные и технологические особенности изучения курса «Основы православной культуры» в малокомплектной школе?

Цель исследования: определить содержательные и технологические особенности изучения курса «Основы православной культуры» в малокомплектной школе.
Объект исследования: педагогический процесс в малокомплектной школе.
Предмет исследования: особенности изучения курса «Основы православной культуры» в малокомплектной школе.

Задачи исследования:

1.Проанализировать психологическую, педагогическую и методическую литературу по теме исследования.

2.Теоретически выявить и обосновать содержательные и технологические особенности изучения курса «Основы православной культуры» в малокомплектной школе.

3.Описать эмпирический опыт изучения курса «Основы православной культуры» в малокомплектной школе.

В первой главе мы рассмотрели такие понятия как духовность» и «нравственность», особенности духовного мира детей младшего школьного возраста, цели и задачи духовно-нравственного воспитания детей младшего школьного возраста, культурологический подход в изучении курса «Основы православной культуры» и воспитательный потенциал курса

Вторая глава раскрывает технологическую составляющую изучение курса «Основы православной культуры» через использование игровых театрализованных форм.

Оценивается 10 качеств личности
1.Долг и ответственность
2.Бережливость
3. Дисциплинированность
4.Коллективизм, чувство товарищества
5.Доброта и отзывчивость
6.Простота и скромность и т.д.
Учащиеся выставляют себе отметку. Результаты одного пункта складываются и делятся на 16 (максимальное кол. баллов) Затем складываются показатели по всем пунктам и делятся на 10.

До 0,5 –низкий уровень воспитанности
0,6- уровень воспитанности ниже среднего
0,7-0,8 средний уровень воспитанности
До о,9уровень воспитанности выше среднего
1-высокий уровень воспитанности
Изучение уровня воспитанности учащихся
(из методики М.И. Шиловой )

Приёмы и формы организации парной и групповой работы.






Взаимные вопросы и задания групп.
Взаимообъяснение.
Беседа.
Интервью.
Драматизация (театрализация)
Составление словаря терминов и понятий
Использование ИКТ
Тесты

Входная диагностика
Итоговая диагностика
Методике М.И. Шиловой «Изучение воспитанности учащихся»

Гипотеза:

Гипотезой исследования является предположение о том, что учет педагогических особенностей:
-содержательных (культурологический поход в изучении курса),
-технологических (использование игровых театрализованных форм),
будет способствовать улучшению качества знаний по курсу «Основы православной культуры» в малокомплектной школе.

Представленный материал в итоговой аттестационной работе и сделанные теоретические и практические выводы окажут помощь учителям начальных классов, студентам педагогических вузов, воспитателям и родителям в изучения курса «Основы православной культуры» в малокомплектной школе .

Спасибо за внимание