Презентация на тему: "Презентация "Организация досуговой деятельности у воспитанников с ОВЗ""

«Дело воспитания ребёнка есть дело величайшей сложности и трудности. Каждый наш поступок, который видят или слышат дети, каждое наше слово-интонация, с которой оно произносится, являются капельками, падающими в тот поток, который мы называем жизнью ребёнка, формированием его личности.»
Всеволод Петрович Кащенко

Организация досуговой деятельности в школе– интернате, роль в формировании самоконтроля и самооценки воспитанников с ОВЗ.
Основные пути и методы развития навыков коммуникативного поведения у воспитанников, формирование межличностных отношений.

Под досуговой деятельностью мы понимаем составную часть учебно-воспитательного процесса в школе - интернате, одну из форм организации свободного времени обучающихся, воспитанников.

Исходя из видов культурно-досуговой деятельности, которые многообразны, их можно классифицировать, следующим образом:
отдых (активный и пассивный);
развлечения (распространены три вида развлечений по степени активности участия детей: дети являются только слушателями или зрителями, дети - непосредственные участники, участники и взрослые и дети);
праздники (народные и фольклорные, гоударственно- гражданские, международные, православные, бытовые и семейные);
,самообразование (целенаправленная познавательная деятельность: чтение литературы, экскурсии, посещение театров и музеев и т.д)
творчество.

Особая ценность досуга заключается в том, что он может помочь ребенку с ОВЗ реализовать то лучшее, что в нем есть.

 
В качестве главного целевого ориентира досуговой деятельности рассматривается содействие интеллектуальному и духовно-нравственному развитию личности обучающихся с нарушением интеллекта, становлению и проявлению их индивидуальности, накоплению субъективного опыта, участия и организации индивидуальной и совместной деятельности по познанию и преобразованию самих себя и окружающей действительности.

Функции досуговой деятельности:

Арт-терапия

«Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии и творчества. Здесь ничего не должно быть случайного» - сказал Василий Александрович Сухомлинский.