Презентация на тему: "Презентация на тему "Особенности функционирования современного молодёжного сленга на материале речи обучающихся начальных классов""

Особенности функционирования молодёжного сленга на материале речи обучающихся начальных классов города Смоленска
Тимофеева К.А.
Обучающейся группы 3ПНК11.2
Научный руководитель: Степанова Е.А.
Областное государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Смоленский педагогический колледж»

Дипломная работа

Актуальность - большое количество новых слов и выражений появляется в лексиконе младших школьников
Цель - рассмотрение особенностей функционирования современного молодёжного сленга на материале речи обучающихся начальных классов города Сафоново

Задачи:
Изучить историю формирования и развития современного сленга в России.
Узнать особенности молодёжного сленга в онлайн пространстве.
Выяснить особенности молодёжного сленга в офлайн пространстве.
Раскрыть специфику современного молодёжного сленга на примере речи обучающихся 2 «В» класса МБОУ СОШ №7 города Сафоново Смоленской области.

Объект - особенности функционирования современного молодежного сленга как языковой среды младших школьников
Предмет - речь обучающихся начальных классов
Гипотеза основывается на предположении, что современный молодежный сленг в значительной степени влияет на психосоциальное, нравственное, духовное становление и развитие личности детей младшего школьного возраста

Первая волна началась в 20-е годы XIX века.
История
Вторая волна появления нового жаргона пришлась на 40-е года.
1960-1970-е годы приходит третья волна в истории сленга.
Четвертая волна истории сленга приходится на 1980-1990-е годы.

Арготизмы - слова, ограниченные в своём употреблении социально, являются эмоционально-экспрессивными эквивалентами стилистически нейтральных слов литературного языка
Жаргонизмы - это слова и словосочетания, которые используются определённой группой носителей языка, объединённой социальной или возрастной сферой употребления

Примеры арготизмов
«чикса» - девушка
«чувак» - парень
«краш» - парень
«базара нет» - вопросы отсутствуют
«отпадный» - замечательный
«шмотки» - одежда
«прёт» - очень нравится

Примеры жаргонизмов
«смайлы» – смешные мордочки в чатах
«кинуть в офф» – оставить сообщение непрочитанным
«слыш» — слышишь
«сори» — извини
«седня» - сегодня
«плиз» - пожалуйста
«щас» – сейчас
«ок» – хорошо
«норм» – нормально

Анкетирование по материалам речи обучающихся начальных классов МБОУ «СОШ № 7»
города Сафоново Смоленской области
Контингент: обучающиеся 2 класса
Количество - 20 человек.
Возраст - 7-8 лет.
Половой состав – 9 девочек, 11 мальчиков.
Цель анкетирования – выявление степени осведомлённости испытуемых о таких понятиях, как «Сленг» и «Жаргон».

Внимательно следить за своей речью и речью детей.
Предложить учащимся прочитать несколько книг художественной литературы, энциклопедии, лирические произведения, повести, рассказы, литературные сказки, былины.
Заменять сленговые слова словами из литературного языка.
Разработать и проводить внеурочные занятия по ликвидации безграмотности у младшего школьника.
Рекомендации для учителей и родителей по снижению употребления в речи у современного младшего школьника слов сленга и жаргонизма

Внеурочные занятия по развитию культуры общения младших школьников:
Внеурочное занятие на тему «Давай знакомиться!».
Внеурочное занятие на тему «Встреча с другом».
Внеурочное занятие на тему «Поговорим?».
Внеурочное занятие на тему «Похвали меня».
Внеурочное занятие на тему «Зайку бросила хозяйка».
Внеурочное занятие на тему «Мы – команда».

Цель и задачи достигнуты
Проанализированы результаты психодиагностики
Гипотеза подтверждена

«Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык, — это клад, это достояние, переданное нам на­шими предшественниками! Обращайтесь почтительно с этим могущественным орудием.»
Иван Сергеевич Тургенев