Школьные учебники / Презентации по предметам » Презентации » Другие презентации » Практика использования дистанционных образовательных технологий при реализации ФГОС НОО. «Перевернутый класс».

Презентация на тему: "Практика использования дистанционных образовательных технологий при реализации ФГОС НОО. «Перевернутый класс»."

Практика использования дистанционных образовательных технологий при реализации ФГОС НОО. «Перевернутый класс». - Скачать презентации бесплатно ☑ Презентации по предметам на school-textbook.com
Смотреть онлайн
Поделиться с друзьями:
Cкачать презентацию: Практика использования дистанционных образовательных технологий при реализации ФГОС НОО. «Перевернутый класс».

Презентация "Практика использования дистанционных образовательных технологий при реализации ФГОС НОО. «Перевернутый класс»." онлайн бесплатно или скачать на сайте электронных школьных учебников/презентаций school-textbook.com

Практика использования дистанционных образовательных технологий при реализации ФГОС НОО.<br>«Перевер
1 слайд

Практика использования дистанционных образовательных технологий при реализации ФГОС НОО.
«Перевернутый класс».

Опыт использования модели "перевернутый класс" . Положительные и отрицательные стороны при
2 слайд

Опыт использования модели "перевернутый класс" . Положительные и отрицательные стороны применения модели.
Модель «перевёрнутый класс» - один из элементов технологии смешанного обучения. Отличительная особенность модели – теоретический материал изучается учениками дома до урока.

Они изучают подготовленные учителем учебные материалы различных образовательных ресурсов.  Выполнени
3 слайд

Они изучают подготовленные учителем учебные материалы различных образовательных ресурсов. Выполнение домашней работы состоит из: 1) чтения учебных текстов с поясняющими рисунками или схемами, 2) выполнения заданий 3) прохождения тестов на начальное усвоение темы.

Больше времени тратится на практическое обучение, а получение первоначальных становится зоной ответс
4 слайд

Больше времени тратится на практическое обучение, а получение первоначальных становится зоной ответственности ученика.
Урок в классе посвящается разбору сложных вопросов, возникших у учащихся в процессе выполнения домашней работы (не более 10 минут).
После этого на уроке организуется совместная деятельность по изученной теме: решение задач, создание мини-проектов, составление алгоритмов, проведение экспериментов, исследований.

Преимущества модели перед традиционным обучением:<br>1.На домашнюю работу тратится меньше времени<br
5 слайд

Преимущества модели перед традиционным обучением:
1.На домашнюю работу тратится меньше времени
2.Самостоятельность, свобода при выборе места, времени, темпа.
3.Возможность пересмотра.
4. Экономия времени.
5. Тренировка речи
6. Больше практики.
7. В случае отсутствия на уроке, ученик работает самостоятельно.

При работе в режиме «Перевёрнутый класс» возрастает доля ответственности самого обучающегося, стимул
6 слайд

При работе в режиме «Перевёрнутый класс» возрастает доля ответственности самого обучающегося, стимулируется развитие его личностных характеристик (активность, ответственность, инициативность) и метапредметных навыков (самоорганизация, управление временными ресурсами).

Минусы модели:<br>1. Возрастает нагрузка (на учителя).<br>2. Больше времени нужно для подготовки зан
7 слайд

Минусы модели:
1. Возрастает нагрузка (на учителя).
2. Больше времени нужно для подготовки занятия.
3. Техническое обеспечение должно соответствовать.

Алгоритм подготовки занятия в модели «перевёрнутый класс» состоит из трёх этапов.<br>I. Этап проекти
8 слайд

Алгоритм подготовки занятия в модели «перевёрнутый класс» состоит из трёх этапов.
I. Этап проектирования:
1. Информирование родителей о новой модели обучения.
2. Определение учебного предмета и тем, которые младшие школьники в состоянии изучить самостоятельно.
3. Уточнение объёма теоретических знаний, которые ученики могут освоить самостоятельно.
4. Выбор платформ, электронных образовательных ресурсов.

Алгоритм подготовки занятия в модели «перевёрнутый класс» состоит из трёх этапов.<br>II. Этап подгот
9 слайд

Алгоритм подготовки занятия в модели «перевёрнутый класс» состоит из трёх этапов.
II. Этап подготовки к уроку:
1. Определение и анализ планируемых образовательных результатов.
2. Формулирование цели урока.
3. Отбор видов учебной деятельности и конструирование учебных ситуаций.
4. Выбор средств обучения.
5. Предусмотреть возможность корректировки сценария урока исходя из результатов выполнения детьми домашнего задания.

Алгоритм подготовки занятия в модели «перевёрнутый класс» состоит из трёх этапов.<br>III. Этап реали
10 слайд

Алгоритм подготовки занятия в модели «перевёрнутый класс» состоит из трёх этапов.
III. Этап реализации:
1. Изучение нового учебного материала и его закрепление дома.
2. Обсуждение изученного материала в начале урока, ответы на вопросы детей.
3. Деление учеников на группы и организация групповой работы.
4. Подведение итогов.
5. Рефлексия.

На каждом занятии ученик оценивает свою работу и работу одноклассников. Формирующее оценивание может
11 слайд

На каждом занятии ученик оценивает свою работу и работу одноклассников. Формирующее оценивание может помочь:
‐ учиться на ошибках;
‐ понять, что важно и что получается;
‐ обнаружить, чего не знают и пока не умеют делать.

Применение модели «перевёрнутый класс» выдвигает требования к ресурсам.<br>1. Понятные и доступные.<
12 слайд

Применение модели «перевёрнутый класс» выдвигает требования к ресурсам.
1. Понятные и доступные.
2. Не требуют большого количества времени.
3. Акцентируют внимание на самом важном.
4. Раскладывают материал «по полочкам».
5. Работают не только с компьютера, но и с планшета, смартфона ...
6. Не скучные

Есть много разных сервисов, платформ. У каждой – своё назначение.<br>1. «Яндекс.Учебник» — это серви
13 слайд

Есть много разных сервисов, платформ. У каждой – своё назначение.
1. «Яндекс.Учебник» — это сервис с заданиями по математике, русскому языку, окружающему миру для 2—4 классов с автоматической проверкой ответов и мгновенной обратной связью для учеников. Ученики работают онлайн с «Учебником» в школе и дома, видят свои успехи, а учитель отслеживает динамику развития каждого ученика. На платформе собраны интересные интерактивные уроки, инструменты автоматической проверки заданий и другие возможности. Сервис сам проверяет ответы и составляет отчет для преподавателя. Задания не только школьной программы, есть и работы повышенной сложности.

Ресурсы, где можно найти материал для подготовки и проведения уроков:<br>https://rutube.ru/<br>«инфо
14 слайд

Ресурсы, где можно найти материал для подготовки и проведения уроков:
https://rutube.ru/
«инфоурок» https://infourok.ru/videouroki
«яндекс видео» http://video.yandex.ru/
«видеоуроки» https://videouroki.net/
Если не удается найти тот материал, который нужен к уроку, тогда можно создать видео презентацию самостоятельно.

15 слайд

Решить задачу: В Вагон погрузили 10 больших и 7 маленьких ящиков. В маленьком ящике помещается 5 дет
16 слайд

Решить задачу: В Вагон погрузили 10 больших и 7 маленьких ящиков. В маленьком ящике помещается 5 деталей, а в большом ящике таких деталей в 3 раза больше. Сколько всего деталей погрузили в вагон?

17 слайд

Решить задачу: В Вагон погрузили 10 больших и 7 маленьких ящиков. В маленьком ящике помещается 2532
18 слайд

Решить задачу: В Вагон погрузили 10 больших и 7 маленьких ящиков. В маленьком ящике помещается 2532 деталей, а в большом ящике таких деталей в 3 раза больше. Сколько всего деталей погрузили в вагон?

19 слайд

Повторили правила умножения чисел, <br>узнали новое о умножении, <br>хотим узнать еще о умножении…<b
20 слайд

Повторили правила умножения чисел,
узнали новое о умножении,
хотим узнать еще о умножении…
Сегодня я узнал…
1.было интересно…
2.было трудно…
3.я понял, что…
4.теперь я могу…
5.я почувствовал, что...

Отзывы по презентациям на сайте school-textbook.com "Практика использования дистанционных образовательных технологий при реализации ФГОС НОО. «Перевернутый класс»." (0)
Оставить отзыв
Прокомментировать

Путеводитель по миру знаний. Тем, кто хочет учиться.

Свяжитесь с нами