Презентация на тему: "Презентация на тему "Цифровизация как средство развития мышления у детей с ОВЗ""

Цифровизация как средство развития мышления у детей с ограниченными возможностями здоровья

ИГРЫ НА РАЗВИТИЕ МЫШЛЕНИЯ
КОУ ВО «БОРИСОГЛЕБСКАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ»
Галлямова Татьяна Петровна

Образовательное пространство интенсивно растет и расширяется за счет развития цифровой среды
электронные учебники
образовательные платформы
онлайн-курсы
вебинары и семинары
специально разработанные электронные приложения, входящие в состав УМК по изучаемому предмету «методически адаптированные» к фрагментарному применению на уроках электронные учебники, репетиторы, энциклопедии и другие электронные издения
информационно-коммуникационные технологии в учебном процессе: учебные программы, электронные учебные пособия, возможности иллюстрирования учебного материала и т.д.

Роль цифровизации в образовании детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)
Глубина погружения в материал;
повышенная мотивация обучения;
экономия времени на уроке;
привлечение разных видов деятельности: мыслить, рассуждать;
возможность одновременного использования аудио-, видео-, мультимедиа-материалов;
формирование навыков самостоятельной продуктивной деятельности обучающихся;
повышение интереса к учебным занятиям;
развитие мотивации;
создание ситуации успеха для каждого обучающегося.

Ограниченные возможности обучающихся выражаются в следующем:
фрагментарность восприятия,
трудности запоминания, осмысления, воспроизведения учебного материала
не понимают словесные объяснения,
не выделяют главного,
не формируются обобщающие понятия,
затруднено словесное общение

Базовыми процессами для мышления являются
анализ,
синтез,
сравнение,
обобщение,
абстрагирование

Современный учитель проектирует образовательную среду для конкретных педагогических целей
В нашей практике используются компьютерные игровые программы
«Уроки мудрой совы»
«Учимся вместе с Логошей»

Сериация объектов

Сравнение изображений, предметов

Умение различать геометрические фигуры

Развитие представлений о величине

Электронные образовательные ресурсы   оживляют учебный процесс за счёт новизны, реалистичности и динамичности изображения, использования анимированных изображений, внесения элементов игры.
Знания приобретаются по разным каналам восприятия (зрительным, слуховым, двигательным), а значит, лучше усваиваются и запоминаются на более долгий срок. Одним словом, «Тебе скажут - ты забудешь. Тебе покажут - ты запомнишь. Ты сделаешь - ты поймёшь» - это утверждение убеждает нас в необходимости использования информационных технологий в учебном процессе для детей с ограниченными возможностями здоровья.

Литература
Использование цифровых образовательных ресурсов и мобильного электронного образования в условиях реализации ФГОС для детей с ОВЗ / Е. Г. Мережко, И. Н. Томаровская, Е. А. Ефанова [и др.]. - Текст : непосредственный // Молодой ученый. - 2020. - № 5 (295https://moluch.ru/archive/295/67043/ (дата обращения: 10.11.2022)


Мобильное электронное образование // edu.mob-edu.ru. URL: (дата обращения: 11.11.2022).