Школьные учебники / Презентации по предметам » Презентации » Другие презентации » Презентация по английскому языку на тему "Подготовка к ОГЭ. Раздел 3 Грамматика"

Презентация на тему: "Презентация по английскому языку на тему "Подготовка к ОГЭ. Раздел 3 Грамматика""

Презентация по английскому языку на тему "Подготовка к ОГЭ. Раздел 3 Грамматика" - Скачать презентации бесплатно ☑ Презентации по предметам на school-textbook.com
Смотреть онлайн
Поделиться с друзьями:
Cкачать презентацию: Презентация по английскому языку на тему "Подготовка к ОГЭ. Раздел 3 Грамматика"

Презентация "Презентация по английскому языку на тему "Подготовка к ОГЭ. Раздел 3 Грамматика"" онлайн бесплатно или скачать на сайте электронных школьных учебников/презентаций school-textbook.com

ОГЭ<br>Словообразование <br>в английском языке.<br>ПОДГОТОВКА К ОГЭ:<br>ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА<br>
1 слайд

ОГЭ
Словообразование
в английском языке.
ПОДГОТОВКА К ОГЭ:
ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА

Раздел «Грамматика и лексика» включает два типа заданий с кратким ответом: <br>задания на заполнение
2 слайд

Раздел «Грамматика и лексика» включает два типа заданий с кратким ответом:
задания на заполнение пропуска в связном тексте путём преобразования предложенной начальной формы слова в нужную грамматическую форму (формообразование);
задания на заполнение пропуска в связном тексте путём образования родственного слова от предложенного опорного слова (словообразование).
Ответы на каждое задание должны быть записаны в соответствующие строки Бланка ответов № 1 заглавными буквами, без пробелов и знаков препинания.

Типичные ошибки при выполнении заданий раздела «Грамматика и лексика» <br>Как правило, при выполнени
3 слайд

Типичные ошибки при выполнении заданий раздела «Грамматика и лексика»
Как правило, при выполнении раздела «Грамматика и лексика» учащиеся:
неправильно употребляют видо-временные формы глагола (в активном и пассивном залогах);
не видят необходимости употребления пассивного залога;
делают ошибки в условных предложениях;
не знают форм неправильных глаголов;
не умеют определить, какую часть речи надо образовать;
не видят необходимости употребления отрицательного префикса;
путают типы заданий (формообразование и  словообразование);
делают ошибки в написании слов.

4<br>Если перед нами существительное:<br> 1) Наиболее вероятный вариант — образовать форму множестве
4 слайд

4
Если перед нами существительное:
1) Наиболее вероятный вариант — образовать форму множественного числа (выучить все исключения, типа foot — feet, особое правописание).

2) Менее вероятный — притяжательная форма существительного (вроде world — world’s). Распознать этот случай легко — после пропуска будет стоять еще одно существительное.

5<br>Noun<br>-s<br>-es<br>table – tables, tiger – tigers  <br>- муз.инструменты<br>piano – pianos<br
5 слайд

5
Noun
-s
-es
table – tables, tiger – tigers
- муз.инструменты
piano – pianos
- сокращения на о
kilo-kilos, photo-photos, flamingo-flamingos, volcano-volcanos
- oo, - гл.+o
zoo – zoos, video-videos
- гл. + y
boy – boys
f/-fe +s
roof-roofs, safe-safes, cliff-cliffs, hoof-hoofs, proof-proofs, chief-chiefs, grief-griefs, scarf-scarfs, belief-beliefs
-s, -sh, -ch, -x, -o, -z + es
bus-buses, dish-dishes, branch-branches, box –boxes, tomato-tomatoes, quiz-quizzes
-y меняется на i +es
party – parties, city – cities
-f / -fe + s = -ves
calf – calves, elf-elves, half-halves, knife-knives, leaf-leaves, life-lives, loaf-loaves, self-selves, sheaf-sheaves, shelf-shelves, thief-thieves, wife-wives, wolf-wolves, hoof-hooves
child-children
man-men
woman-women
foot-feet
tooth-teeth
goose-geese
fish-fish
fruit-fruit
means-means
species-species
sheep-sheep
deer-deer
swine-swine
mouse-mice
ox-oxen
louse-lice

6 слайд

7 слайд

8<br>СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ <br>Притяжательный падеж существительных <br>Обозначает принадлежность и образу
8 слайд

8
СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ
Притяжательный падеж существительных
Обозначает принадлежность и образуется в основном от одушевлённых существительных.

Неодушевлённые существительные, как правило, выражают принадлежность с помощью предлога of (the cove
9 слайд

Неодушевлённые существительные, как правило, выражают принадлежность с помощью предлога of (the cover of the book).
Исключение составляют некоторые группы неодушевлённых существительных.

10<br>Группы неисчисляемых существительных <br>
10 слайд

10
Группы неисчисляемых существительных

11<br>С числительными:<br>преобразуем количественное в порядковое. Главное — выучить все тонкости их
11 слайд

11
С числительными:
преобразуем количественное в порядковое. Главное — выучить все тонкости их правильного написания. Всего три распространенных варианта: one – first, two – second, three – third. Однако не забывайте, что при образовании порядковых числительных, на конце которых стоит –у (twenty, thirty), конечная буква –у заменяется на –i и добавляется окончание –eth (twentieth, thirtieth).

21 – twenty-one – twenty-first<br>32 – thirty-two – thirty-second<br>43 – forty-three – forty-third<
12 слайд

21 – twenty-one – twenty-first
32 – thirty-two – thirty-second
43 – forty-three – forty-third
54 – fifty-four – fifty-fourth
65 – sixty-five – sixty-fifth
76 – seventy-six – seventy-sixth
87 – eighty-seven – eighty-seventh
98 – ninety-eight – ninety-eighth
99 – ninety-nine – ninety-nineth

Запишите форму множественного числа по примеру: a fox-5 – five foxes.<br>1) a tooth – 32 – <br>2) a
13 слайд

Запишите форму множественного числа по примеру: a fox-5 – five foxes.
1) a tooth – 32 –
2) a box – 22 –
3) a man – 13 –
4) a glass – 30 –
5) a goose – 88 –
6) a party – 3 –
7) a way – 5 –
8) a foot – 2 –
9) a watch – 7 –
10) a puppy – 9 –
11) a taxi – 12 –
12) a sandwich – 12 –
13) an ox – 9 –
14) a mouse – 13 –
15) a piano – 4 –
16) a fly – 10 –
17) a person – 23 –
18) a language – 8 –
19) a shelf – 3 –
20) a sheep – 15 –
21) a sportsman – 16 –
22) a child – 35 –
23) a bench – 11 –
24) a potato – 250 –
25) a video – 100 –
26) a fruit – 95 -

Запишите количественные числительные порядковыми.<br>1) 1 – the first<br>2) 2 – <br>3)13 – <br>4)16
14 слайд

Запишите количественные числительные порядковыми.
1) 1 – the first
2) 2 –
3)13 –
4)16 –
5) 22 –
6) 83 –
7) 91 –
8) 105 –
9) 87 –
10) 98 –
11) 74 –
12) 60 –
13) 5 –
14) 76 –
15) 109 –
16) 1007–
17) 12 –
18) 28 –
19) 99 –
20) 53 –
21) 68 –
22) 81 –
23) 10 –
24) 44 –
25) 77 –
26) 96 -

15<br>Если видите местоимение:<br>-личное местоимение (в именительном падеже) нужно представить в об
15 слайд

15
Если видите местоимение:
-личное местоимение (в именительном падеже) нужно представить в объектном падеже (I – me, they –them) или преобразовать его в притяжательное местоимение (my - mine).
-Указательное местоимение (this, that) ставите во мн. ч.(these, those)
-Неопределенные местоимения (some, any, no, every и их производные).
-Относительные (which, whom, who, that, which)
-Вопросительные (who? whose? whom? what? which? where? when? how long? what time? how often? how? how much? how many? how far?)

МЕСТОИМЕНИЯ <br>Личные и притяжательные местоимения<br>This is my book. — This book is mine.<br>
16 слайд

МЕСТОИМЕНИЯ
Личные и притяжательные местоимения
This is my book. — This book is mine.

Добавить нижний колонтитул<br>17<br>I don’t want this book, give me that one. <br>These shoes are ni
17 слайд

Добавить нижний колонтитул
17
I don’t want this book, give me that one.
These shoes are nice but those ones are even nicer.

Неопределенные местоимения some, any, no, every и их производные<br>
18 слайд

Неопределенные местоимения some, any, no, every и их производные

Количественные местоимения<br>
19 слайд

Количественные местоимения

20 слайд

21<br>Прилагательное или наречие:<br>ставим в какую-то из степеней сравнения. <br><br>Полож. ст.
21 слайд

21
Прилагательное или наречие:
ставим в какую-то из степеней сравнения.

Полож. ст. Срав.ст. Превос.ст
Easy easier the easiest Beautiful more beautiful the most beautiful
Как определить, какая степень прилагательного требуется?
Если после пропуска стоит слово «than» (чем), образуем сравнительную степень. Hans is taller than Mike. Если перед пропуском стоит определённый артикль «the» или фраза наподобие «one of the» (один из), образуем превосходную степень (the Kremlin is one of the most beautiful places in Moscow).

22<br>ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ. Степени сравнения прилагательных и наречий<br>Для сравнения предметов или лиц
22 слайд

22
ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ. Степени сравнения прилагательных и наречий
Для сравнения предметов или лиц используются конструкции: as …as – такой … как, так … как.
not so/ as …as – не такой … как, не так … как.
This cake is as tasty as that one.
He is not so strong as his brother.
Конструкции подчеркивают, что речь идет о чем-то неопределенном.
neither … nor – ни тот, ни другой, ни … ни.
either… or – или …, или …; либо…, либо ….
Neither Peter nor Kate plays football.
He is either hungry or tired.

Добавить нижний колонтитул<br>23<br>
23 слайд

Добавить нижний колонтитул
23

24 слайд

Напишите степени сравнения прилагательных и наречий. <br><br>ugly <br>2. much <br>3. healthy <br>4.
25 слайд

Напишите степени сравнения прилагательных и наречий.

ugly
2. much
3. healthy
4. terrible
5. little
6. well
7. long
8. few
9. often
10. dry
11. many
12. badly
13 fine
14. comfortable
15. fast
16. beautiful
17. easily
18. hard
19. wet
20. sensible
21. incredible

Раскройте скобки, поставив прилагательные в нужной форме. <br>It is much (hot) in Italy than in Russ
26 слайд

Раскройте скобки, поставив прилагательные в нужной форме.
It is much (hot) in Italy than in Russia.
2. It was the (bad) moment in my life.
3. He is one of the (stupid) people I have ever seen.
4. Typhoons are (frequent) in Asia than in Europe.
5. The world’s (bad) nuclear disaster took place in 1986.
6. This year things are (good) than last year.
7. There is nothing (pleasant) in cold weather than a cup of hot tea.
8. He was the (energetic) of four brothers.
9. You should contact Mr Brown for (far) information.
10. In her childhood Ann used to be (happy) than she is now.

Добавить нижний колонтитул<br>27<br> Выберите правильную форму прилагательного. <br>I didn’t think y
27 слайд

Добавить нижний колонтитул
27
Выберите правильную форму прилагательного.
I didn’t think you were (interesting/interested) in ancient history.
2. You look (worrying/worried). What has happened?
3. If you feel (boring/bored), why don’t we go to the cinema?
4. Was your father (annoying/annoyed) when he learnt about your failure? 5. I find going round art galleries and museums very (tiring/tired).
6. Children can’t fall asleep on Christmas Eve, they are too (exciting/excited).
7. The TV show was so (boring/bored) that I fell asleep.
8. Of course it was a (surprising/surprised) decision, but that was the only way out.
9. Exams are the most (frightening/frightened) thing for me.
10. This new tall building is really (fascinating/ fascinated).

28<br>личная форма <br>(та, которая изменяется по временам)<br>Глагол<br>неличная форма<br>Причастие
28 слайд

28
личная форма
(та, которая изменяется по временам)
Глагол
неличная форма
Причастие I – V+ing
Причастие II – V+3 (ed)
Инфинитив - (to) write, (to) be written
Герундий – writing, being written
Активный залог
Пассивный залог
Present Simple
Present Continuous
Present Perfect
Past Simple
Past Continuous
Past Perfect
Future Simple
Present Simple Passive
Past Simple Passive
Future Simple Passive
Косвенная речь
Present Simple – Past Simple
Present Continuous – Past Continuous
Present Perfect – Past Perfect
Past Simple – Past Perfect
Past Continuous – Past Perfect Continuous
Future Simple – Future Simple-in-the-past
Conditionals
(1,2 types)
1) If Present Simple, Future Simple

2) If Past Simple, would V
1) If Present Simple, Future Simple

2) If Past Simple, would V
Конструкция I wish, Past Simple (could, would)

29<br>Active Voice<br>
29 слайд

29
Active Voice

30<br>
30 слайд

30

31<br>
31 слайд

31

32 слайд

Добавить нижний колонтитул<br>33<br>
33 слайд

Добавить нижний колонтитул
33

34<br>Passive Voice<br>
34 слайд

34
Passive Voice

First Conditional<br>to express a real or very probable situation in the present or future.<br>
35 слайд

First Conditional
to express a real or very probable situation in the present or future.

Second Conditional<br>Use:<br>«unreal present»<br>to express imaginary situations which are contrary
36 слайд

Second Conditional
Use:
«unreal present»
to express imaginary situations which are contrary to facts in the present, and therefore, are unlikely to happen in the present or the future.
We can also use the structure If I were you, … to give advice.

He (feel) better as soon as he (not eat) trash food. <br>If she (work) hard, she (earn) some money f
37 слайд

He (feel) better as soon as he (not eat) trash food.
If she (work) hard, she (earn) some money for the journey to the seaside.
If you (wear) this jacket today, you (be) cold.
(Not open) the door if someone (ring) the doorbell.
If you (go) on a diet, you (lose) weight.
He (write) better, if he (read) more books.
If she (know) the secret, she (never tell) anyone.
They (help) me if it (be) necessary.
If she (have) English practice abroad, she (speak) better.
We (catch) the last bus if we (leave) at once.

Выразите своё желание, исходя из данных ситуаций. Используйте I wish… <br>It’s cold. <br>I don’t hav
38 слайд

Выразите своё желание, исходя из данных ситуаций. Используйте I wish…
It’s cold.
I don’t have time for my hobby.
I’m ill.
I can’t play the guitar.
I want to eat.
I can’t afford to buy a car.
I live in a small flat.
I wear a uniform to school.
I’m at work on a hot, sunny day.
I’m tired.

Reported Speech<br>
39 слайд

Reported Speech

Добавить нижний колонтитул<br>40<br>
40 слайд

Добавить нижний колонтитул
40

Добавить нижний колонтитул<br>41<br>
41 слайд

Добавить нижний колонтитул
41

42<br>
42 слайд

42

Отзывы по презентациям на сайте school-textbook.com "Презентация по английскому языку на тему "Подготовка к ОГЭ. Раздел 3 Грамматика"" (0)
Оставить отзыв
Прокомментировать

Путеводитель по миру знаний. Тем, кто хочет учиться.

Свяжитесь с нами