Презентация на тему: "Презентация по теме " Разнообразный мир линий""

Добрый день,
ребята!!!

Устный счет
Назовите предшествующее
и последующие числа
для чисел 109, 289, 400.

Устный счет
Назовите числа, заключенные
между числами 196 и 205.

Устный счет
Вычислите

15+6 6+18 12-9
12+8 8+27 16-8
26+7 20-7 24-7

УСТНЫЙ СЧЕТ:
4
15
19

1 вариант
34 увеличить на 68.
49 уменьшить на 21
73 увеличить 2 раза
64 уменьшить 8 раз
645 первое слагаемое, 16 второе слагаемое. Найти сумму.
30 первый множитель, 60 второй множитель. Найти произведение.
Делимое 560, делитель 40. Найти частное.
Во сколько раз 90 меньше 810

2 вариант
23 увеличить на 57
55 уменьшить на 15
46 увеличить 3 раз
49 уменьшить 7 раз
376 первое слагаемое, 32 второе слагаемое. Найти сумму
70 первый множитель, 90 второй множитель. Найти произведение.
Делимое 360, делитель 30. Найти частное.
Во сколько раз 810 больше 90

ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА

5607 24 015 10 008 3900
Л Н Я И И

Линия – в переводе с латыни. означает
«лён, льняная нить, шнур, верёвка».

Разнообразный
мир линий

Чем отличаются линии одной группы от другой?

Что общего у линий обеих групп?
Чем отличаются линии одной группы от линий другой группы?

Выберите замкнутые линии.
Незамкнутые самопересекающиеся линии.
Замкнутые линии без самопересечений.

Классификация линий.

Тренажёр:
№ 1. Выберите замкнутые линии:
1
2
3
5
6
7
4
8
9

Тренажёр:
№ 2. Выберите незамкнутые самопересекающиеся линии:
1
2
3
5
6
7
4
8
9

Тренажёр:
№ 3. Выберите замкнутые линии без самопересечений:
1
2
3
5
6
7
4
8
9

Сколько точек самопересечения имеют эти линии?
Рисунок 1.2

Какие точки принадлежат внутренней области? Почему?
Какие точки принадлежат внешней области? Почему?

Проложите от каждой калитки дорожку к домику с тем же номером так, чтобы дорожки не пересекались.
Задание:

Посмотрите на рисунок что вы можете сказать

Продолжите фразу:
Сегодня я узнал…
Было интересно…
Было трудно…
Я выполнял задания…
Я понял, что…
Теперь я могу…
Я приобрел…
Я научился…
У меня получилось …
Я смог…
Я попробую…
Меня удивило…
Мне захотелось…