Школьные учебники / Презентации по предметам » Презентации » Другие презентации » ПРОЕКТ «Экспериментирование с живой и неживой природой» в рамках программы «STEM-образования»

Презентация на тему: "ПРОЕКТ «Экспериментирование с живой и неживой природой» в рамках программы «STEM-образования»"

ПРОЕКТ «Экспериментирование с живой и неживой природой» в рамках программы «STEM-образования» - Скачать презентации бесплатно ☑ Презентации по предметам на school-textbook.com
Смотреть онлайн
Поделиться с друзьями:
Cкачать презентацию: ПРОЕКТ «Экспериментирование с живой и неживой природой» в рамках программы «STEM-образования»

Презентация "ПРОЕКТ «Экспериментирование с живой и неживой природой» в рамках программы «STEM-образования»" онлайн бесплатно или скачать на сайте электронных школьных учебников/презентаций school-textbook.com

Муниципальное бюджетное <br>дошкольное образовательное учреждение<br>детский сад № 3<br> <br>ПРОЕКТ<
1 слайд

Муниципальное бюджетное
дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 3
 
ПРОЕКТ
«Экспериментирование с живой и неживой природой»
в рамках программы
«STEM-образования»
 
Подготовили
Московкина Я.С.
Щербина М.В.

В условиях динамично меняющегося мира во все области жизнедеятельности человека внедряются новые тех
2 слайд

В условиях динамично меняющегося мира во все области жизнедеятельности человека внедряются новые технологии. Высокотехнологичность и инновационность становятся неотъемлемыми составляющими современного общества. В детских образовательных учреждениях, школах и институтах ведущее место начинает занимать робототехника, конструирование, моделирование и проектирование.
По словам Президента РФ В. В. Путина, инженерное образование в РФ нужно вывести на новый более высокий уровень. Для решения данной задачи требуется утверждение STEM образования в России. Это позволит подготовить высококвалифицированных специалистов, которые внесут большой вклад в развитие нашего общества и государства.

Что такое STEM? Если расшифровать, то получится следующее: <br>
3 слайд

Что такое STEM? Если расшифровать, то получится следующее:

Паспорт  проекта <br><br><br> Участники проекта - дети старшего дошкольного возраста (5-7 лет),<br>р
4 слайд

Паспорт проекта


Участники проекта - дети старшего дошкольного возраста (5-7 лет),
родители воспитанников, педагоги.
Актуальность проекта - педагоги современного образовательного процесса призваны с
особой внимательностью относиться к новым педагогическим технологиям, изучать закономерности
педагогического процесса, выявлять эффективность этих методов обучения. Такой инновационный
метод обучения как экспериментальная деятельность, достаточно мощно направляет свою работу в
сторону усвоения детьми необходимых навыков и умений.


Цель проекта - Развитие познавательных способностей детей дошкольного возраста через экспериментиров
5 слайд

Цель проекта - Развитие познавательных способностей детей дошкольного возраста через экспериментирование.
Задачи проекта - формировать у детей дошкольного возраста диалектическое мышление, т.е. способность видеть многообразие мира в системе взаимосвязей и взаимозависимостей;
- развивать собственный познавательный опыт в обобщенном виде с помощью наглядных средств (эталонов, символов условных заместителей, моделей);
- расширять перспективы развития поисково-познавательной деятельности детей путём включения их в мыслительные, моделирующие и преобразующие действия;
- поддерживать у детей инициативу, сообразительность, пытливость, критичность, самостоятельность.
Ожидаемый результат проекта –
Для детей.
- У детей сформируется представление о взаимосвязи природы и человека.
- Дети овладеют способами практического взаимодействия с окружающей средой.
- Сформируются личностные компетентности соответственно возрасту детей: познавательная активность и интерес, самостоятельность, креативность, инициатива.

Для педагогов.<br>Обобщение педагогического опыта, внедрение инновационных технологий и новых форм р
6 слайд

Для педагогов.
Обобщение педагогического опыта, внедрение инновационных технологий и новых форм работы по детскому экспериментированию.
Повышение теоретического и профессионального уровня педагогов через овладение метода проекта в работе с детьми.
Этапы проекта –
Подготовительный (мотивационный, информационно-накопительный).
Практический.
Обобщающий.





Научно-методическая литература:<br>Методическое:<br>1. “Неизведанное рядом. Опыты и эксперименты для
7 слайд

Научно-методическая литература:
Методическое:
1. “Неизведанное рядом. Опыты и эксперименты для дошкольников”, Дыбина О.В., Рахманова Н.П., Щетинина В.В, 2010 г.
2. “Экспериментальная деятельность детей среднего и старшего дошкольного возраста”, Чистякова А.Е., 2010 г.
3. “Организация опытно -экспериментальной деятельности детей 2-7 лет”, Мартынова Е.А., Сучкова И.М., 2011 г.
4. “Игры с водой и песком”, Рыжова Н.В., Обруч №2, 1997 г.
5. “Опыты с песком и глиной”, Рыжова Н.В., Обруч №2, 1998 г.
Материально-техническое:
- подборка консультативного материала для педагогов и родителей;
- разработка группового проекта, конспектов занятий и игр - экспериментирование;
- подбор иллюстраций, детской литературы;
- подготовка оборудования и материалов для экспериментирования, продуктивной деятельности детей;
- оформление “детской лаборатории в группе.

По продолжительности -  долгосрочный (2года)<br>Интеграции образовательных областей - познавательное
8 слайд

По продолжительности - долгосрочный (2года)
Интеграции образовательных областей - познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие,
социально-коммуникативное развитие


Этапы проведения проекта.<br>I. Подготовительный (мотивационный, информационно-накопительный).<br>1.
9 слайд

Этапы проведения проекта.
I. Подготовительный (мотивационный, информационно-накопительный).
1. Подготовка к работе педагогов.
Анализ методической литературы.
Подборка рассказов, картин, иллюстраций по теме “Опыты, экспериментирование для дошкольников”.
Разработка перспективного тематического плана работы с детьми.
Подготовка дидактического и практического материала для проведения опытов.
2. Сотрудничество с родителями.
Оформление информационно-просветительского материала в виде, папок-передвижек, выставление его на сайте детского сада по теме “Детское экспериментирование”.
Разработка рекомендаций для родителей по проведению опытов с детьми в домашних условиях.
Привлечение родителей к участию в мероприятиях в рамках проекта:
- Подборка иллюстраций, картин; сбор информации.
- Создание совместных с детьми альбомов по проведению опытов.
- Подбор материалов и помощь в оформлении лаборатории.

3. Подготовительная работа с детьми.<br>- Беседа и рассматривание иллюстраций, чтение художественной
10 слайд

3. Подготовительная работа с детьми.
- Беседа и рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы: кто такие ученые; что такое лаборатория, ее назначение.
- Экскурсия в “детскую лабораторию”. Формирование у детей представлений для чего нужны опыты и эксперименты.
- Проведение опытов с объектами живой и неживой природы: водой, песком, воздухом, камнями.

Примерный алгоритм группового проекта<br>Мотивация выбора темы. Модель трех вопросов.<br>1. Что мы з
11 слайд

Примерный алгоритм группового проекта
Мотивация выбора темы. Модель трех вопросов.
1. Что мы знаем?
Развивающие вопросы, которые можно задать детям:
- для чего нам нужна лаборатория в группе?
- для чего нужны эксперименты?
- вспомнить какие опыты проводили, что в результате их узнали, что запомнилось интересное?
2. Что мы хотим узнать?
- Что такое микроскоп и лупа?
- Какие вещества растворяет вода?
- Почему дует ветер?
- Почему не тонут айсберги?
- Как действует магнит на предметы?
3. Что нужно сделать, чтобы узнать?
- Приобрести оборудование в лабораторию для опытов.
- Проделать эксперименты и опыты.
- Задать свои вопросы родителям, воспитателям, вместе с ними почитать книги, посмотреть информацию в энциклопедиях.
- Рассказать друг другу о том, что узнали.
II. Практический.

III. Обобщающий.<br>Оценка реализации проекта детьми: беседа “Что мы хотели узнать, что мы узнали и
12 слайд

III. Обобщающий.
Оценка реализации проекта детьми: беседа “Что мы хотели узнать, что мы узнали и сделали, для чего?”.
Презентация продуктов деятельности.

Формы организации образовательного процесса<br>В разных видах детской деятельности в системе “Педаго
13 слайд

Формы организации образовательного процесса
В разных видах детской деятельности в системе “Педагог - Ребенок – Родители”
Работа с детьми

14 слайд

15 слайд

16 слайд

17 слайд

18 слайд

19 слайд

20 слайд

21 слайд

22 слайд

23 слайд

24 слайд

25 слайд

26 слайд

27 слайд

28 слайд

29 слайд

30 слайд

31 слайд

Отзывы по презентациям на сайте school-textbook.com "ПРОЕКТ «Экспериментирование с живой и неживой природой» в рамках программы «STEM-образования»" (0)
Оставить отзыв
Прокомментировать

Путеводитель по миру знаний. Тем, кто хочет учиться.

Свяжитесь с нами