Презентация на тему: "«Методические рекомендации по разработке УМК учебной дисциплины»"

Министерство образования Московской области
государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Московской области «Красногорский колледж»
Истринский филиал



«Методические рекомендации по разработке УМК
учебной дисциплины»





Выполнила:

Методист Истринского филиала ГБПОУ МО
«Красногорский колледж», Хомутова М.А




2019 год

УМК - система нормативной и учебно-методической документации, средств обучения и контроля, дидактических средств обучения по конкретным УД, МДК ПМ, необходимых и достаточных для качественной организации основных и дополнительных образовательных программ, согласно учебному плану, создаваемая в целях достижения требований ФГОС СПО.

УМК предназначен для создания информационно-образовательной среды, обеспечивающей уровень качества подготовки специалистов в соответствии с требованиями ФГОС СПО и учебным планом.

Цель разработки УМК учебной дисциплины
Совершенствование педагогического мастерства, оптимизация подготовки и проведения занятий, обеспечение дидактического единства при усвоении системы знаний и приобретения общих и профессиональных компетенций.

Задачи разработки УМК
- подготовка учебно-методического обеспечения УД;
систематизация содержания УД с учетом достижений науки, требований работодателей;
- оснащение учебного процесса учебно - методическими, справочными и другими материалами, способствующими качественной подготовке специалистов;
внедрение инновационных педагогических технологий, активных и интерактивных методов обучения в преподавании УД согласно реализуемой технологии обучения;
правильное планирование и организация самостоятельной работы обучающихся, контроль результатов их обучения;
разработка фонда оценочных средств по УД;
- создание учебно-методических материалов, необходимых для подготовки электронных учебников, учебно-методических пособий;
- обеспечение возможности контроля качества учебного процесса.

Структура учебно-методического комплекса по УД:
Нормативно-планирующие документы;
Учебно-планирующая документация;
Контрольно-диагностические материалы;
Дополнительные компоненты УМК

Нормативно-планирующие документы
выписка из ФГОС СПО - требования к знаниям, умениям и навыкам по дисциплине, перечень общих и профессиональных компетенций;
рабочая учебная программа дисциплины;
тематический план;
паспорт кабинета

Учебно - планирующая документация
методические рекомендации/ указания к семинарским и практическим занятиям;
методические рекомендации по выполнению практических, лабораторных работ;
методические рекомендации/указания и задания по организации самостоятельной аудиторной и внеаудиторной работы обучающихся (инструкции, памятки, рабочие тетради, методические рекомендации);
методические рекомендации /указания по выполнению письменных экзаменационных работ;
сценарии деловых игр;
комплект индивидуальных заданий (рефератов, проектных заданий, кейсов)

Контрольно-диагностические материалы
материалы обязательных контрольных работ;
материалы для текущего контроля;
задания для промежуточной аттестации;
перечень контрольных вопросов к зачету/дифференцированному зачету по учебной дисциплине;
экзаменационные билеты по учебной дисциплине;
перечень тем для рефератов

Дополнительные компоненты УМК
курс лекций;
технологические (инструкционные) карты (или планы-конспекты учебных занятий);
учебники, учебные и учебно-методические пособия;
дидактические материалы для усвоения и закрепления знаний;
мультимедийные презентации по темам дисциплины, ЭОР;
компьютерные обучающие программы;
справочные материалы.

Дидактические требования к УМК

Требование научности – предполагает формирование у обучающихся научного мировоззрения на основе правильных представлений об общих и специальных методах научного познания;
Требование доступности – предполагает определение степени теоретической сложности и глубины изучения учебного материала сообразно возрастным и индивидуальным особенностям обучащихся;
Требование проблемности – предполагает возрастание мыслительной активности в процессе учебной проблемной ситуации;

Требование наглядности – предполагает необходимость учета чувственного восприятия изучаемых объектов, их макетов или моделей и личное наблюдение обучащихся;
Требование обеспечения сознательности обучения – предполагает обеспечение самостоятельных действий обучающихся по извлечению учебной информации при четком понимании конечных целей и задач учебной деятельности;
Требование систематичности и последовательности обучения – означает обеспечение последовательного усвоения обучащимися определенной системы знаний в изучаемой предметной области;
Требование прочности усвоения знаний – предполагает глубокое осмысление учебного материала и его рассредоточенное запоминание;
Требование единства образовательных, развивающих и воспитательных технологий.

Порядок разработки УМК
учебной дисциплины
УМК разрабатывается преподавателем, обеспечивающим освоение дисциплины в соответствии с требованиями ФГОС СПО и рабочим учебным планом подготовки обучающихся по профессиям.
Структурные элементы УМК обновляются по мере необходимости.

УМК дисциплины рассматривается на заседании Методического Совета, согласовывается заместителем заведующего по УПР и утверждается директором.

Рекомендации к
оформлению УМК

Титульный лист должен содержать наименование ОУ, название учебно-методического материала, дисциплину, фамилию автора-составителя, место и год разработки;
Текст набирается в формате MS Word, формат А4 с книжной ориентацией;
Стандартная страница текста – страница формата А4, имеющая параметры.
Левое поле –2,5см; правое, верхнее и нижнее – 2 см;
Междустрочный интервал -1,5, для таблиц – одинарный;
Шрифт Times New Roman;
Кегль – 14;
Режим «выравнивания по ширине»;
Нумерация страниц -в правом верхнем углу, первая страница не нумеруется;
Отступ абзаца – 1,25 см.

Спасибо за внимание!