Презентация на тему: "Презентация "Специфика обучения обучающихся с ОВЗ с РАС в основной школе""

Специфика обучения обучающихся с ОВЗ с РАС в основной школе
(вариант АООП 8.1 и 8.2)
Подопригорина Юлия
Педагог-психолог ресурсного класса
МБОУ гимназия им. А. Платонова

ссс
Особенности обучающихся с РАС

Когда можно говорить об инклюзии?

Условия для успешного включения ребенка с РАС в общеобразовательный класс:
умеет выполнять фронтальные инструкции
овладел программным материалом начальной школы по предметам основного цикла в полном объеме
сохраняет учебное поведение на протяжении всего урока
не имеет серьезных поведенческих нарушений

Особенности обучающихся с РАС
Стереотипность поведения.
Трудности социальной адаптации и коммуникации.
Трудности в анализе и управлении своим поведением.
Трудности восприятия фронтальных инструкций и заданий.
Трудности в устных ответах.
Трудности с концентрацией внимания.
Большая латентность в ответах (иногда мгновенная).
Снижение работоспособности и продуктивности.
Нуждается в визуальной опоре, подсказках, алгоритмах.

ссс
Условия для успешного обучения детей с РАС в основной школе

Как сделать обучение успешным?

Наличие визуальной поддержки.

Использование мультимедийных средств обучения.

Использование алгоритмов, схем, таблиц.

Адаптация учебного материала

Как сделать обучение успешным?
Анализ задания.

Индивидуальная корректировка объема задания.

Порциональность предоставления задания.

Адаптация текстов.

Адаптация заданий

Как сделать обучение успешным?
Определение базового уровня овладения программным материалом.

Индивидуализированное оценивание результатов.

Индивидуализированное домашнее задание.
Адаптация программного материала

Как сделать обучение успешным?
общие ценностные ориентиры;
единый подход в работе со всеми участниками образовательного процесса;
взаимодополняемость профессиональных позиций и знаний специалистов в подходе к ребенку и его семье, их тесное сотрудничество на разных этапах работы;
единый профессиональный язык;
достоверная информация о продвижении ребенка, динамике его развития, представляемая специалистами и учителями друг другу;
активная позиция в формировании запроса;
привлечение дополнительных методических, материальных и других ресурсов.
Командный метод работы

Как сделать обучение успешным?
Адаптация устной речи

Развитие навыков коммуникации.

Практические методы

Спасибо за внимание!

ссс
Проверь себя!