Презентация на тему: "Презентация «Педагогическое общение как важное условие эффективности образовательно – воспитательного процесса»"

«Педагогическое общение как важное условие эффективности образовательно – воспитательного процесса»

МКДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 4»
Подготовила: Бойко О.И

«Если отношения строятся на основе взаимного уважения, равенства и соучастия, каждый из партнеров получает возможность самореализации и личностного развития"»
Психолог Т. П. Гаврилова

Цель:
формирование представления о педагогическом взаимодействии как важнейшем условии эффективности образовательного процесса.

Задачи:
Ознакомление участников педсовета с теорией по вопросу взаимодействия.
анализ типов отношений, которые складываются в коллективе.
выявление положительного и негативного, определение путей и способов решения проблем, возникающих в процессе взаимодействия

Формы общения
Эмоциональная форма характеризуется использованием контакта взглядов, жестов, ласки в речи, показом действия, научением ребёнка действиям в общении.
Внеситуативно - речевая форма используется в основном на специальных занятиях, экскурсиях, беседах и предполагает вопросы к детям, поощрение инициативы ребёнка в общении.
Внеситуативно - познавательная форма – это формирование уважения к себе, развитие самоутверждения.

Результатом общения является обмен опытом, знаниями, положительное влияние на взаимоотношения, стимуляция деятельности ребёнка.
Общение способствует полноценному развитию ребёнка, развивает у детей социальные, интеллектуальные качества, свойства личности, формирует способности, развивает активность. Дети – дошкольники часто в общении пытаются обратить внимание взрослых, используя разные способы. Чаще всего это «язык тела» (берёт за руку, обнимает, строит рожицы, кривляется).
Для дошкольника 3 – 7 лет характерна особая динамика процесса общения .
Дети овладевают общением со взрослым по инициативе взрослого.
Общение со взрослым по инициативе ребёнка.
Общение со сверстником по инициативе взрослых и детей.

Важно помнить, что общение является одной из наиболее важных сфер духовной жизнедеятельности человека. Высшие психические функции ребенка, такие как память, внимание, мышление, формируются сначала в общении со взрослыми и лишь, затем становятся полностью произвольными. В процессе общения ребенок познает законы и нормы человеческих взаимоотношений. Правильно построенное общение - это и есть процесс воспитания и развития ребенка.

Спасибо за внимание!