Дисграфия

Дисграфия
Смотреть онлайн
Поделиться с друзьями:
Дисграфия:
Презентация на тему Дисграфия к уроку по обществознанию

Презентация "Дисграфия" онлайн бесплатно на сайте электронных школьных учебников school-textbook.com

1 слайд

Неречевые симптомы Речевые симптомы Симптомы дисграфий Неточность слуховой диф-ции звуков Неправильн
2 слайд

Неречевые симптомы Речевые симптомы Симптомы дисграфий Неточность слуховой диф-ции звуков Неправильное произношение звуков Нарушение различных форм языкового анализа и синтеза Недоразвитие грам. строя речи Несформирован-ность зрительно- пространственных функций Дисграфия частичное нарушение процесса письма Артикулярно-акустическая На основе нарушения фонемного распознавания На почве нарушения языкового анализа и синтеза Аграмматическая Оптическая Классификация дисграфий Механизмы дисграфий Развитие фонематического восприятия Развитие языкового анализа и синтеза Развитие слогового анализа и синтеза Развитие фонематического анализа и синтеза Усвоение морфологической структуры языка и структуры предложения Развитие зрительного гнозиса Расширение зрительной памяти Формирование пространственных представлений Развитие зрительного анализа и синтеза Коррекционная работа Нарушение познавательной деятельности, восприятия, памяти, внимания, моторики, ориентировки в пространстве Ошибки на уровне буквы и слога Ошибки на уровне слова Ошибки на уровне предложения

Артикуляторно-акустическая На основе нарушения фонемного распознавания Оптическая На почве нарушения
3 слайд

Артикуляторно-акустическая На основе нарушения фонемного распознавания Оптическая На почве нарушения языкового анализа и синтеза Аграмматическая Дисграфия- частичное нарушение процесса письма, проявляющееся в стойких, повторяющихся ошибках, обусловленных несформированностью высших психических функций, участвующих в процессе письма

Артикуляторно-акустическая Механизм – неправильное произношение звуков в речи (пишет так, как произн
4 слайд

Артикуляторно-акустическая Механизм – неправильное произношение звуков в речи (пишет так, как произносит) нарушение слуховой дифференциации и несформированность фонематических представлений Проявляется - замены, пропуски, которые соответствуют заменам, пропускам в устной речи. Иногда проявляются и после того, как устранены в устной речи. В этом случае нет достаточной опоры на правильную артикуляцию. Наблюдается – при дизартрии, ринолалии, дислалии(сенсорной, сенсомоторной) ! Нарушение звукопроизношения не всегда отражаются на письме.

Аграмматическая Механизм – недоразвитие грамматического строя речи: морфологических синтаксических о
5 слайд

Аграмматическая Механизм – недоразвитие грамматического строя речи: морфологических синтаксических обобщений, которые являются составной частью речи. Проявляется – в виде аграмматизмов. На уровне слова, словосочетания, предложения, текста На уровне слова: замена префиксов, суффиксов (захлестнула – нахлестнула, козлята – козлёнки) Нарушение падежных окончаний («много деревов») Нарушение предложных конструкций (под столом – «на столом») Изменение падежа местоимений (около него – «около ним») Числа существительных («дети бежит») Нарушение согласования («бела дом») Наблюдается – у детей с дизартрией, алалией, у умственно отсталых

Дисграфия на основе нарушения фонемного распознавания Механизм – неточность слуховой дифференциации
6 слайд

Дисграфия на основе нарушения фонемного распознавания Механизм – неточность слуховой дифференциации звуков, кинестетического анализа, операции выбора фонемы. Проявляется – замены букв, обозначающие фонетически близкие звуки. . Смешиваются – твёрдые и мягкие согласные, свистящие и шипящие, звонкие и глухие, африкаты и их компоненты (ч-т’,ч-щ,ц-т,ц-т’, ц-с, с-ш, з-ж, б-п, д-т, г-к …) + гласные О-У, Е-И. Наблюдается – в наиболее ярком виде при сенсорной алалии. Подвиды: Акустическая – нечеткость слухового восприятия. Кинестетическая – трудности кинестетического анализа. Фонематическая – нарушена операция выбора фонемы

Оптическая Механизм – несформированность зрительно-пространственных функций: зрительного гнозиса, зр
7 слайд

Оптическая Механизм – несформированность зрительно-пространственных функций: зрительного гнозиса, зрительного мнезиса, зрительного анализа и синтеза пространственных представлений. Проявляется Искаженное воспроизведение букв на письме (неправильное воспроизведение пространственного соотношения буквенных элементов, зеркальное написание букв, недописывание элементов, лишние элементы); Замены и смешение графически сходных букв П –Т, Л-М, И-Ш – отличающиеся одним элементом В-Д, Э-С,,п-т, х-ж в-д, т-ш - состоящие из сходных элементов, но различно расположенных; Зеркальное письмо (левши); Пропуски элементов, особенно при соединении букв ау=оу; Лишние элементы ш=ии Неправильно расположенные элементы Виды оптической дисграфии Литеральная Вербальная

Дисграфия на почве нарушения языкового анализа и синтеза Механизм – нарушение различных форм языково
8 слайд

Дисграфия на почве нарушения языкового анализа и синтеза Механизм – нарушение различных форм языкового анализа и синтеза; деление предложений на слова, слогового и фонематического анализа и синтеза. Проявляется – в искажениях структуры •слова и *предложения. •пропуски согласных при их стечении (диктант – дикат, школа – кола) •пропуски гласных (собака – сбака) •добавление букв (тоскали – тосакали) •пропуски, добавления, перестановки слогов *слитное написание слов, особенно предлогов с другими словами *раздельное написание слова *раздельное написание приставки и корня слова

Отзывы на school-textbook.com "Дисграфия" (0)
Оставить отзыв
Прокомментировать

Что бы вы не тратили своё драгоценное время на просмотр фильма, который не понравился большой массе зрителей, мы создали рейтинг просмотра, по которому вы сами сможете решить смотреть вам данную картину или нет.

Рейтинг оценивается по 10 бальной шкале. Верхняя часть рейтинга (большими буквами) определяет рейтинг по версии "Кинопоиск", а в нижней части рейтинг по версии сайта "IMDB"

Пример: 8.45 - оценка, данные значения для каждой киноленты разные. (45767) - количество зрителей которые проголосовали за данный фильм.

По мнению пользователей оценки можно распределить по следующей шкале:

1.1-1.9 - ужаснее некуда, стыдно смотреть такое. 2.0-2.9 - ужас, не советую 3.0-3.9 - Не понравился большой части аудитории, смотреть не стоит так считают многие киноманы. 4.0-4.9 - Обычный фильм, как многие говорят, ничего нового, но все, же смотреть можно. 5.0-6.5 - Хороший фильм, можно посмотреть, большой части аудитории данная лента понравилась. 6.6-7,9 - Очень хороший фильм, стоит обязательно посмотреть. 8.0-10.0 - Шедевр, в обязательном порядке посмотрите, уж точно не пожелеете! Зачастую такие фильмы получают награды, и являются прорывом в киноиндустрии!

Путеводитель по миру знаний. Тем, кто хочет учиться.

Свяжитесь с нами
Регистрация
Вход
Авторизация
×